The Effects of Extensive Reading Instruction on Reading Comprehension : Empirical Studies of Japanese EFL Learners

泛读教学对阅读理解的影响：日本英语学习者的实证研究

• 批准号: 19520523
• 负责人: NORO Tadashi
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Aichi Gakuin University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 2009
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-19520523/
• 关键词: 多読指導; 10分間読み; 読みの流暢さ; 単語認知の自動; 動機づけ; 単語認知の自動化; 動機付け

Our research group attempted to investigate the effects of 10-minute sustained silent reading (SSR) in class on junior and senior high school learners' reading fluency and motivation. Several studies in our program found that 10-minute SSR improved reading speed and reading fluency significantly, but not their reading comprehension. It is also found in one study through the factor analysis of the questionnaire that the factor integrative intellectual motivation appeared after extensive reading sessions, and both intrinsic-oriented and extrinsic-oriented motivation was enhanced by extensive reading. From the with-in subject analysis, higher-ability students tended to enhance their intrinsic motivation, whereas lower-ability students read extensively with class-related extrinsic motivation.We also developed three types of computer-based word recognition test : (a) Japanese as prime words, English as target words, (b) pictures as prime stimuli, English as target words, (c) collocations. After some revisions, this test will be used to distinguish between speedup and automatization by measuring reaction time.

本研究旨在探讨课堂上10分钟持续默读对初高中学生阅读流畅性和阅读动机的影响。我们项目的几项研究发现，10分钟的SSR显著提高了阅读速度和阅读流畅性，但对阅读理解没有影响。有一项研究通过对问卷的因子分析发现，泛读后出现了综合智力动机因子，并且泛读增强了内在动机和外在动机。从学科内分析来看，高能力学生倾向于增强其内在动机，而低能力学生则倾向于增强与课堂相关的外在动机。我们还开发了三种基于计算机的单词识别测试：(a)日语作为启动词，英语作为目标词，(b)图片作为启动刺激，英语作为目标词，(c)搭配。经过一些修改后，这个测试将通过测量反应时间来区分加速和自动化。

项目成果

10分間読多読における動機づけを高める学習者支援のありかたを求めて

寻找支持学习者提高 10 分钟泛读动机的方法

• 发表时间: 2009
• 期刊: 中部地区英語教育学会 第39号
• 作者: Fujita;K.;Noro;T.;城野博志
• 通讯作者: 城野博志

日本人高校生の多読が読解力・動機に及ぼす影響-10分間読みによる初期効果の検証

泛读对日本高中生阅读理解和动机的影响——10分钟阅读的初步效果验证

• 发表时间: 2008
• 作者: 藤田賢;野呂忠司
• 通讯作者: 野呂忠司

シンポジューム「英語リーディングにおける流暢性をいかに高めるか:理論と実践の統合」「多読指導の理論と実践」

研讨会“如何提高英语阅读流利性：理论与实践相结合”“泛读教学的理论与实践”

• 发表时间: 2008
• 作者: 藤田賢;野呂忠司;野呂忠司
• 通讯作者: 野呂忠司

The Effects of 10-Minute Extensive reading on the Reading speed, Comprehension and Motivation of Japanese High School EFL learners

10分钟泛读对日本高中英语学习者阅读速度、理解力和动机的影响

• 发表时间: 2009
• 期刊: ARELE 20
• 作者: Fujita;K.;Noro;T.;城野博志;松井孝彦;野呂 忠司;Ken FUJITA & Tadashi NORO
• 通讯作者: Ken FUJITA & Tadashi NORO

中学校における10分間読みの効果-読解力と動機づけの観点から

初中10分钟阅读的效果——从阅读理解和动机的角度

• 发表时间: 2009
• 期刊: 中部地区英語教育学会 紀要 38
• 作者: Fujita;K.;Noro;T.;城野博志;松井孝彦;野呂 忠司;Ken FUJITA & Tadashi NORO;松井 孝彦
• 通讯作者: 松井 孝彦