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Item learning and rule learning of verbal inflection by L2 learners of Japanese.

日语二语学习者言语变化的项目学习和规则学习

基本信息

批准号：
19720127
负责人：
SUGAYA Natsue
金额：
$ 1.59万
依托单位：
Niigata Sangyo University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2007
资助国家：
日本
起止时间：
2007 至 2009
项目状态：
已结题

项目摘要

The purpose of this study is to examine whether the Japanese verbal inflection system emerges from item-based learning or rule learning. Using grammatical judgment tests targeted for tense-aspect morphologies and made-up verb tests and real verb tests we investigated the acquisition of Japanese verb conjugation. The results suggest that L2 development in verb inflection differs from that of JNS and that this affects both rote learning and explicit rule learning.

本研究的目的是探讨日语动词屈折变化系统是来自基于项目的学习还是规则学习。本研究采用时体形态语法判断测验、虚构动词测验和真实的动词测验考察了日语动词变位的习得情况。研究结果表明，第二语言动词屈折变化的发展不同于JNS，这既影响了死记硬背的学习，也影响了显性规则的学习。

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

日本語学習者による動詞活用の習得について:造語動詞と実在動詞による調査結果から

关于日语学习者动词变位的习得：基于使用创造动词和真实动词进行的调查结果

DOI：
发表时间：
2010
期刊：
日本語教育 145
影响因子：
0
作者：
森田;光宏;森田光宏;森田光宏;森田光宏;森田光宏;森田光宏;菅谷奈津恵
通讯作者：
菅谷奈津恵

‘L2 learners' outperformance of native Japanese: Evidence from nonce verb and real verb tests.

“第二语言学习者的表现优于母语日语：来自随机动词和真实动词测试的证据”。

DOI：
发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
0
作者：
Sugaya;N.
通讯作者：
N.

L2 learners' outperformance of native Japanese : Evidence from nonce verb and real verb tests.

L2 学习者优于母语日语的表现：来自随机动词和真实动词测试的证据。

DOI：
发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
0
作者：
Sugaya;Natsue
通讯作者：
Natsue

Formulaic Language Vol.2 Acquisition, loss, psychological reality, and functional explanations, the typological studies in language series(Edited by Roberta Corrigan, Edith A. Moravcsik, Hamid Ouali & Kathleen M. Wheatley., Can L2 learners productively us

公式化语言 Vol.2 习得、丧失、心理现实和功能解释、语言类型学系列研究（罗伯塔·科里根 (Roberta Corrigan)、伊迪丝·A·莫拉夫西克 (Edith A. Moravcsik)、哈米德·奥阿利 (Hamid Ouali) 编辑

DOI：
发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
0
作者：
Sugaya;N.;hirai;Y.
通讯作者：
Y.

'Can L21earners productively use Japanese tense-aspect markers? : Ausage-based approach.' Formulaic Language Vol.2 Acquisition, loss, psychological reality, and Functional explanations, the Typological Studies in Language series.

“L21 学习者能否有效地使用日语时态标记？

DOI：
发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
0
作者：
Sugaya;Natsue;Shirai;Yasuhiro. (Edited by Roberta Corrigan;Edith A. Moravcsik;Hamid Ouali;Kathleen M. Wheatley.)
通讯作者：
Kathleen M. Wheatley.)