Teacher-related Policies such as Teacher Performance Appraisal in Canada

加拿大教师绩效评估等教师相关政策

• 批准号: 19730480
• 负责人: HIRATA Jun
• 金额: $ 2.56万
• 依托单位: Hirosaki University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 2010
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-19730480/
• 关键词: 教員評価; 教員養成・免許; 免許更新制; 教員の自律性; 教員養成; 教員文化; 教員免許更新制; アカウンタビリティ; NPM; 職能開発; 教員研修; チャータースクール; カナダ

This study was focused on teacher-related policies in Canada. The study is mainly focused on British Columbia, Alberta, Ontario, New Brunswick and Prince Edward Island. For instance, charter schools are instituted only in Alberta, and they have different forms of contract with teachers from regular public schools. Initial teacher training programs were inquired about in British Columbia, Ontario, New Brunswick and Prince Edward Island. The teacher performance appraisal and the teacher re-certificate programs in Ontario were examined in this study.

这项研究的重点是加拿大的教师相关政策。这项研究主要集中在不列颠哥伦比亚省、阿尔伯塔、安大略、新玩法和爱德华王子岛。例如，特许学校只在阿尔伯塔设立，它们与正规公立学校的教师签订不同形式的合同。调查了不列颠哥伦比亚省、安大略、新玩法和爱德华王子岛的教师初步培训方案。本研究探讨了安大略省的教师绩效评估和教师再认证计划。

项目成果

「学校協議会」の教育効果に関する研究

“学校理事会”的教育效果研究

• 发表时间: 2007
• 作者: 平田淳;他6名;若林身歌;大桃敏行;若林身歌;平田淳
• 通讯作者: 平田淳

チャータースクールのアカウンタビリティはどのようにして評価されるのか?-アルバータ州のチャータースクール制度に焦点を当てて-

如何评估特许学校的责任？ -关注艾伯塔省的特许学校系统-

• 发表时间: 2009
• 期刊: カナダ教育研究
• 作者: 緑川晶;河村満;小泉英明(編著);高橋亜希子;高橋亜希子;高橋亜希子;大津尚志・高橋亜希子;高橋亜希子;平田淳;平田淳;筒橋亜希子;板橋孝幸;高橋亜希子;平田淳
• 通讯作者: 平田淳

カナダ・オンタリオ州における教員管理政策の変容

加拿大安大略省教师管理政策的转变

• 发表时间: 2011
• 作者: 平田淳;溝上智恵子;木全清博編著;平田淳;平田淳;平田淳
• 通讯作者: 平田淳

カナダ・アルバータ州における義務教育制度の多様性と質保証システムに関する一考察

加拿大艾伯塔省义务教育体系与质量保障体系多样性研究

• 发表时间: 2010
• 期刊: 比較教育学研究
• 作者: 緑川晶;河村満;小泉英明(編著);高橋亜希子;高橋亜希子;高橋亜希子;大津尚志・高橋亜希子;高橋亜希子;平田淳;平田淳
• 通讯作者: 平田淳

カナダ・沿海諸州における教員免許制度・教員養成制度-PEIとNBを素材として-

加拿大及沿海省份的教师执照制度和教师培训制度 - 以PEI和NB为素材 -

• 发表时间: 2010
• 作者: 平田淳;溝上智恵子;木全清博編著;平田淳;平田淳;平田淳;平田淳
• 通讯作者: 平田淳