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拡張現実感による学習者の感情変化が学習能力に及ぼす影響に関する研究

增强现实引起的学习者情绪变化对学习能力的影响研究

基本信息

批准号：
15J10186
负责人：
SANTOS MARC
金额：
$ 1.24万
依托单位：
Nara Institute of Science and Technology
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2015
资助国家：
日本
起止时间：
2015-04-24 至 2017-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

We continued testing our existing systems and developed one new application for learning Physics concepts using handheld augmented reality (AR). This application is developed with a partner high school in the Philippines. We made the application such that students will send the experiment logs to our server. This makes it easy to analyze the data.We carried out several user studies this year to test features of our learning application. We tested important interface elements such as the "x-ray effect" using handheld AR. More importantly, we analyzed further on student learning and student motivation when using handheld AR applications. Our results are published in three journal articles, and presented in two international conferences and one local conference.

我们继续测试现有的系统，并开发了一个新的应用程序，用于使用手持增强现实（AR）学习物理概念。这个应用程序是与菲律宾的一所高中合作开发的。我们制作了这样的应用程序，学生将把实验日志发送到我们的服务器。这使得分析数据变得容易。我们今年进行了几项用户研究，以测试我们的学习应用程序的功能。我们使用手持AR测试了重要的界面元素，如“x射线效应”。更重要的是，我们进一步分析了使用手持AR应用程序时学生的学习和学生的动机。我们的研究结果发表在三篇期刊文章中，并在两个国际会议和一个本地会议上发表。