成人期ASD者の就労支援を目的としたメタ認知訓練の新規開発と効果検証

成人自闭症谱系障碍就业支持元认知培训新进展及有效性验证

• 批准号: 17K04426
• 负责人: 池田 望
• 金额: $ 2.5万
• 依托单位: Sapporo Medical University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2017
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2017-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17K04426/
• 关键词: メタ認知; 尺度; ASD; 成人期; 就労支援; 成人期ASD

メタ認知尺度試作版については、一度尺度項目の作成を終えているが、再度項目数の見直しを行っている。実際の臨床適用に向けてなるべく簡素化することを目的に、全72項目の項目を絞り込む作業を進めている。ASDの就労支援に活用できるメタ認知トレーニングの開発については、引き続き、既存の統合失調症を対象としたトレーニングであるMetacognitive training(MCT)、同様にうつ病を対象としたD-MCT、および自己調節実行機能モデル（Self- Regulatory Executive Function Model：S- REF）に基づくメタ認知療法（Metacognitive. Therapy：MCT）、他の要素的認知機能に関わる検査、トレーニング法を参照しながらプログラムの作成を進めた。プログラム内容は、ASDで障害を受けやすい心の理論（Theory of Mind)をはじめ、ASDで生じやすい感覚・知覚の問題、ネガティブイベントに関する原因帰属、「こだわり」の症状に関連する思考の柔軟性、および注意力、就労場面を模したなかでの社会的失言、そして共感の６テーマから成る。課題化にあたっては、セッションのテーマとコンテンツ構成、提示するスライド資料の内容等について、1回のセッションに要する時間を想定して検討し、さらにイラスト等の視覚的素材を活用して理解しやすい内容となるよう工夫を行っている。その後の検討として、対象を想定した説明文の吟味、運用の留意点等の整理を進めている。

メタCognitive scale trial version については, one-scale item のfinal をfinal えているが, re-item number の见straight しを行っている. The purpose of clinical application is to simplify and simplify the clinical application, and the project of all 72 items is to be completed and the work is to be carried out. ASD supports the use of cognition tools and cognitive tools to support the cognitive functions of ASD. , pre-existing integration disorder, metacognitive training (MCT), 同様にうつ Disease を対Elephant としたD-MCT, およびSelf- Regulatory Executive Function Model: S-REF) に记づくメタ Cognitive Therapy (Metacognitive. Therapy: MCT), cognitive functions of other elements, に关わる検CHE, トレーニング法を Reference しながらプログラムの成を入めた. The content of プログラム, the theory of ASD’s obstacles and the heart (Theory of Mind)をはじめ、ASDで生じやすいsensitivity・knowledgeのproblem、ネガティブイベントに关するThe reason belongs to、「こだわり」のSymptoms include softness of thinking, attention to the situation, social gaffes in the scene, and common feelings. The composition of the subject-based にあたっては and セッションのテーマとコンテンツ, Prompt the content of the information, etc., 1 time of the programに要する时を思碰して検问し、さらにイラスト Wait for the element of sight Materials are put to good use and the content is understood and the content is used.その后の検検として, 対相をscenarios した的读音の请意, usage precautions, etc. の入めている.