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グローバル化に対応した読み書き障害支援：英語学習のための音韻評価法と指導法の開発

应对全球化的阅读和写作障碍的支持：开发英语学习的语音评估方法和教学方法

基本信息

批准号：
17K04953
负责人：
原惠子
金额：
$ 2.58万
依托单位：
Sophia University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2017
资助国家：
日本
起止时间：
2017-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

2020年から小学校での教科としての英語教育が全国で始まった。音声言語での聞く・話す活動だけでなく、読む・書く活動の学習も取り入れられている。発達性ディスレクシアは読み書きの困難さをいうが、日本語母語話者では、日本語での読み書きの困難さにまして、アルファベットを用いる英語での読み書きが一層困難になることが知られている。障害がごく軽度で日本語の読み書きではほとんど目立たなくとも、英語の読み書きでは困難さが顕著にあらわれ、子どもも親も戸惑うことが少なくない。小学校での英語学習が開始されたことで、より早い時期に英語学習の困難さによってディスレクシアの問題に気づく児童生徒が増加することが予想される。本研究の目的は、こうした小学校での英語教育の動きをふまえ、英語の読み書き困難を早期に発見し、支援・指導する方法を提案することである。コロナ禍のため、当初計画されていた中学校での調査研究が実施できないという困難な状況が続いている。そのため、ディスレクシアと診断され、英語学習の困難を示した2名の中学生に対し、英語の読み書き困難を見出す検査試案を実施し、その結果を検討した。また、日本語母語話者の英語の聞き取りの特徴を考慮した英単語学習と構文学習の指導法を継続して実施し、その学習効果を検討した。あわせて、過去に収集したデータから検査試案の課題語の再検討を行い、検査語に含む特殊モーラの種類と語内位置の影響を検討した。しかし、対象児のコロナ感染、濃厚接触者としての隔離などが相次ぎ、安定した指導回数の確保が難しく、コロナ感染の影響を大きく受けた。コロナ感染状況が落ち着いてきた今年度は、多数の児童生徒を対象とした調査を実施し、当初の研究目的を達成する予定である。

English education in primary schools will begin nationwide in 2020. Sound, speech, activities, learning, etc. Japanese native speakers, Japanese native speakers, English native speakers, Japanese native speakers, Japanese native Japanese English learning in primary schools has begun to be difficult in the early stages of life. The purpose of this study is to propose ways to improve English education in primary schools, to provide early guidance and support for English learning difficulties. The investigation and study of the original plan was carried out in the middle school. 2 middle school students were diagnosed with English learning difficulties, and the results were discussed. English Language Learning and Text Learning Guidelines for Japanese Native Speakers To investigate the influence of the type and intralingual position of the special language in the research language For example, if you are exposed to high levels of infection, isolation, stability, guidance, and protection, you will be greatly affected by the infection. This year, most of the children were investigated and the original research objectives were achieved.