小学校国語科における能動的な言語力を育成するための文法体系の開発

开发语法系统以培养小学日语课程中的主动语言技能

• 批准号: 23531149
• 负责人: 長崎 秀昭
• 金额: $ 3.33万
• 依托单位: Hirosaki University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23531149/
• 关键词: 小学校; 文法; 教科書; 文法体系

平成23年度は、研究の手始めとして小学校文法体系確立のための基礎的要件の設定を計ることを目的に、以下の作業を行った。一つには、(1)教科書教材分析による文法事項の特質と問題点の抽出である。これは現行版の小学校の国語科検定教科書のすべてを取り上げ、そこに文法事項がどのように記述されているかを明らかにする作業である。観点・分量・教材例など、いくつかの共通する項目を設けて検討を加えることを目指した。もう一つは、(2)過去の文法学説の比較・検討である。学校文法に影響を与えた文法学説だけでなく、そうでない文法学説も取り上げ、学校教育に応用できる文法とは何かについてその基礎的な学術成果を明らかにしようとした。その結果、(1)については、小学校教科書における言語教材の分析を行うことができた。この分析をふまえ、今後の研究における課題の洗い出しや再検討、および研究仮説や研究方針の改善について話し合った。その過程で、学校文法は基礎となる文法理論の特質から、学習者にとって受動的な役割を担うものであったことが改めて確認され、これからの時代に求められる能動的な言語力を育成するには課題が大きいことが明らかとなった。この研究成果をふまえ、山室氏が学会発表を行った。一方、(2)については、研究代表の体調不良などの理由から、充分な会合をもつことができなかったために、当初予定していた形での結果を得るには至らなかった。これについては、教科書教材の分析と並行させながら言語主体の主観と客観の問題を中核に据えつつ、次年度以降の課題とすることとした。

In 2003, the following tasks were carried out in order to establish the basic requirements of the grammar system of primary schools. (1) Textbook teaching material analysis, grammar matters, characteristics, problem points, extraction, etc. This is the first time that the Chinese textbook for primary schools has been published. Point, component, textbook, example, common item, design, discussion, addition, indication (2) Comparison of past grammar theories. The influence of school grammar on grammar theory is obvious, and the grammar theory is obvious, and the academic achievements of school education are obvious. Results: (1) Analysis of primary school textbooks and language teaching materials. This analysis and future research will focus on issues and re-examination, research and policy improvement. The process, the basis of grammar, the characteristics of grammar theory, the learner, the passive, the active, the speech power, the cultivation, the subject, the active, the passive, the active, the The research results of this project were published by Yamamura Institute. One side,(2) to study the representative's body tone is not good, the reason is not good, the sufficient convergence is not good, the result is not good, the original predetermined shape is not good. This is the first time that we have analyzed textbooks and teaching materials, and we have discussed the main topic of speech and the main topic of the next year.

项目成果

戦後文法教育における「学校文法」の位置づけ-その成立と変容及び受容の過程の分析-

“学校文法”在战后文法教育中的地位——浅析其建立、转变和接受过程——

• 发表时间: 2012
• 作者: Jinping Zhang;Itaru Mitoma;Yoshiaki Okazaki;板倉宏昭;三苫 至;板倉宏昭;三苫 至;高橋正泰，木全晃，宇田川元一，髙木俊雄，星和樹;孫家勝，板倉宏昭;高橋正泰，木全晃，宇田川元一，高木俊雄，星和樹;日本経営システム学会編;岡安隆;岡安 隆;岡安 隆;山室和也
• 通讯作者: 山室和也