教育学の前提である西欧近代人の歴史的文化的制約性に関する研究

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本研究は日本の教育学が明治以来学んできた西欧近代教育学のあり方を、普遍的なものとしてではなく、西欧の文化的歴史的条件によって制約されたものと捉え、日本の文化的歴史的条件のもとにそのまま適用することはできないことを論証しようとするものである。平成25年度の研究実績は下記のとおりである。１．西欧近代人が達成した教育の結果を、それとは文化が異なる日本での成果と比較し、2013年アテネで開催された「世界哲学会」で「Is the Western way of thinking Universal?」（西欧の思考方法は普遍的か？）という題で発表した。かなりの反応があった。２．国内外の学会に参加し、世界中の研究者たちの発表を聞くことができ、大変刺激になったほか、多くの研究者と議論を交わすことができ、本研究をさらに前進させる契機となった。特に、2013年11月に西九州大学にて開催された「日仏教育学会」でのフランス国民教育省のフランソワ・ミュレール氏の「フランスにおける若者の『早期学校離れ』」と題する講演は、日本の教育を考えるうえでも非常に役立つものであった。３．西欧と日本の教育について語るのは日本では日本語であることに着目し、西欧語で語ることと日本語で語ることの違いを問題にして、そこから生じる諸問題について、題点を『教育哲学研究』（第108号、2013，11月）に発表した。４．いまだ目的到達にはほど遠いが、西欧近代人の思考方法が必ずしも西欧以外の文化圏、歴史的条件の下でも通用するわけではないことについて､その理由をかなりのところまで自分なりに追い詰めつつある。