Belief study of learnes of Japanese language on second language writing, and the development of learning materials for writing

日语学习者对第二语言写作的信念研究及写作学习材料的开发

• 批准号: 21520554
• 负责人: HASEGAWA NORIKO
• 金额: $ 2.56万
• 依托单位: Kwansei Gakuin University (2010-2013)Osaka Sangyo University (2009)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009-04-01 至 2014-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21520554/
• 关键词: ビリーフ; 日本語学習者; 作文評価; ビリーフ調査; 作文; ライティング; 留学生; アカデミックライティング; 接続詞; 接続のスコープ

In this research theme, our main purpose was the followings; 1)to examine the factors of the belief of the learners of Japanese on writing Japanese, 2)to examine whether there is any correlation between the evaluation of the composition products of the learner and the factors of their beliefs. In the previous studies on learners' beliefs in the area of education of Japanese language education, most of the studies examined the general belief of the learners or the teachers. Therefore, the priority in this research was to range extensively over the literature on beliefs, and to conduct a pilot study in order to make an effective and efficient set of questions of belief inquiry to examine the belief on writing of the learners of Japanese language. Because of the interruption in the period of this reseach, a conduct of the full-scale belief study and a investigation about the composition product of the learners of Japanese are further tasks in this rearch.

本研究的主要目的是：（1）考察日语学习者的日语写作信念的构成因素;（2）考察日语学习者对作文的评价与日语写作信念的构成因素之间是否存在相关性。在以往的日语教育领域的学习者信念研究中，大多是考察学习者或教师的一般信念。因此，本研究的首要任务是广泛查阅有关信念的文献，并进行初步研究，以制定一套有效的信念调查问题，以检查日语学习者的写作信念。由于本研究的中断，对日语学习者的信念进行全面的研究，并对日语学习者的作文作品进行调查，是本研究的进一步任务。

项目成果

意見文の分かりやすさを決めるのは何か? :大学教員による作文評価を通じて

是什么决定了观点陈述的可理解性？：通过大学导师的论文评估

• 发表时间: 2012
• 期刊: 関西学院大学日本語教育センター紀要
• 作者: 長谷川哲子;堤良一
• 通讯作者: 堤良一

「大学生」になるための日本語2

成为“大学生”的日语2

• 发表时间: 2010
• 作者: 康鳳麗;森脇健夫;坂本勝信;堤良一・長谷川哲子
• 通讯作者: 堤良一・長谷川哲子

接続詞の使用と作文のわかりやすさについて-接続のスコープの観点から-

关于连词的使用以及写作中的易懂性——从连词的范围来看——

• 发表时间: 2010
• 作者: ロング・ダニエル;張守祥;張愛慶;石坂真央;今村圭介;塚原佑紀;田中節子;山岡政紀・李奇楠;長谷川哲子
• 通讯作者: 長谷川哲子

アカデミックライティングにおける「分かりにくさ」の要因は何か?―意見文の分析を通じた一考察

学术写作“理解困难”的原因是什么——观点文本分析研究

• 发表时间: 2011
• 期刊: 大阪産業大学論集(人文・社会科学編)
• 作者: 長谷川哲子;堤良一
• 通讯作者: 堤良一

意見文の分かりやすさを決めるのは何か?-大学教員による作文評価を通じて-

是什么决定了观点陈述的可理解性？ - 通过大学导师的论文评估 -

• 发表时间: 2012
• 期刊: 関西学院大学日本語教育センター紀要
• 作者: 長谷川哲子;堤良一
• 通讯作者: 堤良一