A Comprehensive Study on the Scaffolding for Remedial Learners to Improve Autonomy in English Language in Japan

日本补习学习者提高英语语言自主性的支架综合研究

• 批准号: 21520638
• 负责人: SAKAI Shien
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Chiba University of Commerce
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21520638/
• 关键词: 自律養成; 英語学習; 認知方略; 内的価値観; 試験不安; コミュニケーション; メタ認知; 認知方略使用; 自己効力感; 学習者自律; 望月テスト; 学習者意識

3587 college students from 13 universities were divided into three levels according to the score of an English vocabulary test and investigated about their perception of English language learning. Result one was that one of the major factors which differentiate the upper from the middle and lower percentile groups was the use of cognitive strategies. Result two was that after investigating the cause and the effect between their use of cognitive strategy and intrinsic value, the latter was the cause of the former. Therefore, this study suggests teachers should try to develop their students' intrinsic value for English language learning.

以13所高校的3587名大学生为被试，根据英语词汇测试成绩将其分为三个等级，调查了他们对英语学习的看法。结果一是认知策略的使用是区分高、中、低百分位组的主要因素之一。结果二是通过对中学生认知策略使用与内在价值的因果关系的考察，发现内在价值是中学生认知策略使用的原因。因此，本研究建议教师应努力培养学生的英语学习内在价值。

项目成果

大学生の英語学習意識構造について

论大学生英语学习意识的结构

• 发表时间: 2010
• 期刊: 英語教育 58(11),58(12)
• 作者: 細谷行輝;他共著;酒井志延
• 通讯作者: 酒井志延

Improving Students' Learner Autonomy in Japanese Educational Settings

在日本教育环境中提高学生的学习自主性

• 发表时间: 2009
• 作者: Shien SAKAI;Akiko TAKAGI;Youichi KIYOTA;Natsue NAKAYAMA
• 通讯作者: Natsue NAKAYAMA

学生をやる気にさせる動機づけの工夫

激发学生积极性的励志思想

• 发表时间: 2011
• 期刊: 英語教育
• 作者: 大崎さつき;中山夏恵;鈴木広子;鈴木広子;臼倉美里
• 通讯作者: 臼倉美里

大学リメディアル教育

大学补习教育

• 发表时间: 2010
• 期刊: 英語教育
• 作者: 柴田美紀;坂内昌徳、坂内昌徳、白畑知彦;築道和明;須藤路子;Shibata Miki;松野和彦;築道和明・大谷みどり;柴田美紀;松野和彦(分担執筆);築道和明・大谷みどり;柴田美紀;須藤路子;大谷みどり・築道和明;築道和明・大谷みどり;柴田美紀;酒井志延;酒井志延;酒井志延;酒井志延;清田洋一;合田美子;臼倉美里;久村研;酒井志延
• 通讯作者: 酒井志延

自律した学習者に育てたい

我想把他们培养成独立的学习者。

• 发表时间: 2010
• 作者: Shien Sakai;Youchi Kiyota;Akiko Takagi;酒井志延
• 通讯作者: 酒井志延