Development and Evaluation of English Learning System with Collaborative Filtering for Self-Regulated Learning
自主学习协同过滤英语学习系统的开发与评估
基本信息
- 批准号:21300302
- 负责人:
- 金额:$ 12.4万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- 财政年份:2009
- 资助国家:日本
- 起止时间:2009 至 2011
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
This study aims to develop online English learning system with the functions of Aptitude Treatment Interaction(ATI), social support, and cognitive support and evaluate this system. For ATI, we developed collaborative filtering system for the recommendation. In analysis phase, we considered the effects of collaborative filtering as ATI support technology on online English learning system through the analysis of the practice data of this system. For social support and cognitive learning function, we developed the collaborative system with the consideration of "split-little-pond" effect."Split-little-pond" effect is one of academic self-concept. Academic self-concept is self-knowledge or self-concept about academic skill or ability. Academic self-concept is formed negatively or positively by social comparison such as the comparison with test score of their classmates."Split-little-pond" effect means academic self-concept formed by social comparison mentioned above. This system allows learners to use cognitive learning strategies such as marking and annotation. The results show that collaborative filtering seems to have direct effect on learning. However, collaborative filtering has positive effect on learner's understanding of learning strategies by the recommendation based on learner's interest in the content of English reading. For social and cognitive support, this system seems to be effective on the promotion of the use of cognitive learning strategies, but the significant effect on social support was not confirmed in this study.
本研究旨在开发具有能力倾向治疗互动、社会支持和认知支持功能的在线英语学习系统,并对该系统进行评价。针对ATI,我们开发了协同过滤推荐系统。在分析阶段,通过对在线英语学习系统实践数据的分析,考虑了协同过滤作为ATI支持技术对在线英语学习系统的影响。在社会支持和认知学习功能方面,我们开发了考虑“分裂小池塘”效应的协作系统。“分裂小池”效应是学业自我概念的一种。学业自我概念是个体对学业技能或能力的自我认识或自我概念。学业自我概念的形成主要是通过社会比较,如与同学成绩的比较,形成消极或积极的学业自我概念。“分裂小池”效应是指在上述社会比较中形成的学业自我概念。该系统允许学习者使用认知学习策略,如标记和注释。结果表明,协同过滤似乎对学习有直接的影响。然而,协同过滤通过根据学习者对英语阅读内容的兴趣进行推荐,对学习者理解学习策略有积极的影响。在社会支持和认知支持方面,该系统似乎对促进认知学习策略的使用有效,但对社会支持的显著影响在本研究中并未得到证实。
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
大学生を対象とした数学問題に対する興味・意欲・自信に関する調査と分析
大学生数学问题兴趣、动机和信心调查分析
- DOI:
- 发表时间:2010
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:御園真史;北村智;山田政寛;山内祐平
- 通讯作者:山内祐平
協調フィルタリングによる適合度効果の検討:英文ニュース記事を用いた英語語彙学習支援システムにおいて
检查协同过滤的适应度效果:在使用英语新闻文章的英语词汇学习支持系统中
- DOI:
- 发表时间:2011
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:山田政寛;北村智;山内祐平
- 通讯作者:山内祐平
「井の中の蛙」効果に基づいた協調学習支援システムの開発
基于“井底之蛙”效应的协作学习支持系统开发
- DOI:
- 发表时间:2011
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Kohei Cho;Koki Nishiura;山田政寛
- 通讯作者:山田政寛
ユーザベース協調フィルタリングを用いたオンライン英語学習環境の構築
使用基于用户的协同过滤构建在线英语学习环境
- DOI:
- 发表时间:2010
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:北村智;山田政寛;御園真史;木谷紀子;山内祐平
- 通讯作者:山内祐平
コミュニケーションを通じた英語学習における学習者の学業的自己概念と自己効力感の変容
通过交流学习英语的学习者学术自我概念和自我效能的变化
- DOI:
- 发表时间:2010
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:山田政寛;北村智;御園真史;山内祐平
- 通讯作者:山内祐平
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ patent.updateTime }}
YAMUCHI Yuhei其他文献
YAMUCHI Yuhei的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
相似海外基金
中小企業における持続可能な歯科口腔保健対策に向けた社会的支援の活用
利用社会支持在中小型企业采取可持续的牙科和口腔健康措施
- 批准号:
24K13231 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 12.4万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
複雑性PTSD患者の心理社会的支援に関する研究
复杂PTSD患者心理社会支持研究
- 批准号:
24K16851 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 12.4万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
貸与奨学金の社会的支援効果に関する実証研究-若者のライフイベントに着目して
贷款奖学金社会支持效应实证研究——聚焦青少年生活事件
- 批准号:
24K05769 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 12.4万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
大学間ネットワークによる災害心理社会的支援システムの構築と活用に関する研究
基于校际网络的灾害心理支持系统的构建与利用研究
- 批准号:
24K06544 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 12.4万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
知的障がい者家族の加齢に伴う心理社会的支援に関する検討
一项针对智障人士家庭随年龄增长的心理社会支持的研究。
- 批准号:
24K06478 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 12.4万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
児童福祉領域における心理的支援と社会的支援を統合したアプローチのモデル構築
建立儿童福利领域心理支持与社会支持相结合的模式
- 批准号:
24K05432 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 12.4万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Doctoral Dissertation Research: Inequity, postpartum neglect, and social support impacts on stress and mental health in parents with infants in intensive care
博士论文研究:不平等、产后忽视和社会支持对重症监护婴儿父母的压力和心理健康的影响
- 批准号:
2235954 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 12.4万 - 项目类别:
Standard Grant
Evaluations of Social Support System using Gamification for Diabetic patients.
使用游戏化对糖尿病患者的社会支持系统进行评估。
- 批准号:
23K09815 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 12.4万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Psychological and social support for patients and their family members after hematopoietic stem cell transplantation who visit multiple outpatient clinics
为造血干细胞移植后到多个门诊就诊的患者及其家属提供心理和社会支持
- 批准号:
23K16481 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 12.4万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
The role of stress, social support, and brain function on alcohol misuse in women
压力、社会支持和大脑功能对女性酗酒的影响
- 批准号:
10676428 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 12.4万 - 项目类别: