Comparison of Views on Moral Guidance among Nursery School, Kindergarten, and Elementary School Teachers via Text Mining

基于文本挖掘的幼儿园、幼儿园、小学教师道德引导观比较

• 批准号: 22730510
• 负责人: ETCHU Koji
• 金额: $ 1.16万
• 依托单位: Miyagi University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22730510/
• 关键词: 保育士; 幼稚園教諭; 小学校教諭; 道徳性; 道徳教育; 指導観; 発達観; テキストマイニング

This research compares the views of childcare workers (nursery school and kindergarten teachers) and elementary school teachers on moral guidance. The subjects of the study are current childcare workers, elementary school teachers, and trainees undergoing childcare and teacher-training courses. They were asked to write freely about what they thought fostered morality and normative consciousness in early childhood. Text mining was used to analyze their output. The results showed that childcare workers tend to emphasize the importance of embracing children's thoughts and feelings, whereas elementary school teachers tend to emphasize moral education goals and guidance contents. In addition, although the distinction in views between childcare workers and elementary-school teachers was echoed in the views of the trainees, the results showed that the trainee childcare workers and teachers tended to prefer direct guidance through rewards and punishments more than current childcare workers.

本研究比较保育员（幼儿园教师）与小学教师对德育的看法。研究对象为在职保育员、小学教师和正在接受保育员和教师培训课程的学员。他们被要求自由地写下他们认为在儿童早期培养道德和规范意识的东西。文本挖掘被用来分析他们的输出。结果显示，幼儿工作者倾向于强调接纳幼儿思想情感的重要性，而小学教师则倾向于强调德育目标和指导内容。此外，虽然幼儿工作者和小学教师的观点差异在受训人员的观点中得到了呼应，但结果表明，实习幼儿工作者和教师比在职幼儿工作者更倾向于通过奖惩的方式进行直接指导。

项目成果

新・プリマーズ/保育/心理発達心理学

新入门/儿童保育/心理发展心理学

• 发表时间: 2010
• 作者: 藤木大介;上田七生;樟本千里;若林紀乃;越中康治;松井剛太;長尾史英;山崎晃;越中康治・小津草太郎・白石敏行;藤木大介・上田七生・樟本千里・若林紀乃・越中康治・松井剛太・長尾史英・山崎晃;越中康治;越中康治;越中康治
• 通讯作者: 越中康治

保育士及び幼稚園教諭と小学校教諭の道徳指導観に関する予備的検討

幼儿教师、幼儿园教师、小学教师道德引导观念初探

• 发表时间: 2011
• 期刊: 宮城教育大学紀要
• 作者: 藤木大介;上田七生;樟本千里;若林紀乃;越中康治;松井剛太;長尾史英;山崎晃;越中康治・小津草太郎・白石敏行
• 通讯作者: 越中康治・小津草太郎・白石敏行

26章Integrative ethical education (D. Narvaez)紹介と話題提供、「道徳性・向社会性」分科会(企画)、二宮克美(司会・話題提供)、長谷川真里、寺井朋子、越中康治(話題提供)、道徳性発達の最前線を知る-Part 3

第26章 综合伦理教育（D. Narvaez）介绍和主题演讲，“道德/亲社会”小组委员会（策划），Katsumi Ninomiya（主持人/主题演讲），Mari Hasekawa，Tomoko Terai，Koji Etchu（主题演讲），Knowing the道德发展的前沿 - 第 3 部分

• 发表时间: 2011
• 作者: 藤木大介;上田七生;樟本千里;若林紀乃;越中康治;松井剛太;長尾史英;山崎晃;越中康治・小津草太郎・白石敏行;藤木大介・上田七生・樟本千里・若林紀乃・越中康治・松井剛太・長尾史英・山崎晃;越中康治;越中康治
• 通讯作者: 越中康治

認定こども園への移行が保育者の保育観に及ぼした影響

转为认证托儿所对保育员保育观的影响

• 发表时间: 2010
• 期刊: (投稿準備中)
• 作者: 藤木大介・山崎晃;他
• 通讯作者: 他

体罰に関する大学生の信念に及ぼす意見交換の影響

意见交流对大学生体罚信念的影响

• 发表时间: 2011
• 期刊: 宮城教育大学紀要
• 作者: 松本聡子;他;松本聡子;松本聡子;松本聡子;角谷詩織;角谷詩織;角谷詩織;野村晴夫;野村晴夫;野村晴夫;野村晴夫;野村晴夫;野村晴夫;野村晴夫;野村晴夫;野村晴夫;野村晴夫;奈田哲也・堀憲一郎;奈田哲也・堀憲一郎;Tetsuya Nada & Shun' ichi Maruno;越中康治
• 通讯作者: 越中康治