Basic study of the teacher training by knowledge creation type ubiquitous learning

知识创造型泛在学习教师培训的基础研究

• 批准号: 23501120
• 负责人: KOZUKI Norisuke
• 金额: $ 3.33万
• 依托单位: Kyoto Notre Dame University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23501120/
• 关键词: ICT活用; 教員養成; LMS; 教育方法; ブレンディッド・ラーニング; 協調学習; e-Learning

At the first, I understood next: 1. Many pre-service teacher training students of this school have few images of the ICT utilization. 2. Students are not used to a form of the independent learning of the learner.In a class, I performed the animation photography of the sham class using the digital camera. I performed swing upset using the animation. At that time, by the learning method that aimed at deepening of the learning by the exchange of opinions that students used LMS, students could refer to the opinion of others on Web and came to be able to realize progress of their own learning by sharing the resources such as a photograph, an animation or the teaching plan that students made by themselves with others. In addition, I made the classes that aimed at the ICT utilization that students applied a digital textbook or electronic board in. However, the class of students only used the apparatus. As results students were able to consider learning in the situation of the learner.

在第一次，我理解下：1.本校许多职前师范生对资讯科技的运用知之甚少。2.学生不习惯于一种学习者自主学习的形式，在一次课堂上，我用数码相机对假班进行了动画摄影。我用动画表演了摇摆颠覆。当时，通过旨在通过学生使用LMS交换意见来加深学习的学习方法，学生可以在Web上参考他人的意见，并通过与他人共享学生自己制作的照片，动画或教学计划等资源来实现自己学习的进步。此外，我还制作了针对学生应用数字教科书或电子板的ICT利用的课程。然而，这班学生只使用了仪器。结果，学生能够考虑在学习者的情况下学习。

项目成果

伝えるためのライテイング

写作来传达

• 发表时间: 2014
• 作者: 星野朱美;安田明生;星野朱美 安田明生;星野朱美 安田明生;Norisuke Kozuki;神月紀輔;神月 紀輔;東郷多津・神月紀輔・田中美和子;Norisuke Kozuki;Norisuke Kozuki;東郷多津・神月紀輔;神月紀輔・東郷多津・富田千佳以・高橋祐子;神月紀輔;東郷多津，神月紀輔，田中美和子;神月紀輔，東郷多津，富田千佳以，高橋祐子;東郷多津，神月紀輔;神月紀輔;東郷多津・田中美和子
• 通讯作者: 東郷多津・田中美和子

学生の ICT 機器使用に関する予備的調査を生かした英語ライテイング教材の開発

基于学生ICT设备使用情况的初步研究开发英语写作材料

• 发表时间: 2013
• 作者: 星野朱美;安田明生;星野朱美 安田明生;星野朱美 安田明生;Norisuke Kozuki;神月紀輔;神月 紀輔;東郷多津・神月紀輔・田中美和子
• 通讯作者: 東郷多津・神月紀輔・田中美和子

A Consideration of Transition of Students' Purposes by Autonomous Learning on Pre-service Teacher Training

职前教师培训中自主学习实现学生目的转变的思考

• 发表时间: 2013
• 作者: 星野朱美;安田明生;星野朱美 安田明生;星野朱美 安田明生;Norisuke Kozuki;神月紀輔;神月 紀輔;東郷多津・神月紀輔・田中美和子;Norisuke Kozuki
• 通讯作者: Norisuke Kozuki

小中高等学校における大学教員による情報モラル講演で何ができるのか(2)

大学教师在小学、初中、高中的信息道德讲座可以实现什么（2）

• 作者: 星野朱美;安田明生;星野朱美 安田明生;星野朱美 安田明生;Norisuke Kozuki;神月紀輔;神月 紀輔;東郷多津・神月紀輔・田中美和子;Norisuke Kozuki;Norisuke Kozuki;東郷多津・神月紀輔;神月紀輔・東郷多津・富田千佳以・高橋祐子;神月紀輔
• 通讯作者: 神月紀輔

教員養成における自律的な学びによる目的意識の変化に関する一考察

教师培训中自主学习导致的目的感变化研究

• 作者: 星野朱美;安田明生;星野朱美 安田明生;星野朱美 安田明生;Norisuke Kozuki;神月紀輔;神月 紀輔;東郷多津・神月紀輔・田中美和子;Norisuke Kozuki;Norisuke Kozuki;東郷多津・神月紀輔;神月紀輔・東郷多津・富田千佳以・高橋祐子;神月紀輔;東郷多津，神月紀輔，田中美和子;神月紀輔，東郷多津，富田千佳以，高橋祐子
• 通讯作者: 神月紀輔，東郷多津，富田千佳以，高橋祐子