An ethicl consideration on the desirable living together and meaning of the equity of able-bodied persons and challenged persons

对健全人与残疾人的理想共同生活及其平等意义的伦理思考

• 批准号: 23520022
• 负责人: MIYAZAKI Hiroshi
• 金额: $ 2万
• 依托单位: Okayama University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23520022/
• 关键词: 応用倫理; 障がい; 共生; 対等性; 人権

Currently, the movements of challenged persons into society are promoted.Though the hardware aspect of their environment is going to be cared, the software aspect, for example, what is equitable and fair assessment of able-bodied persons and challenged persons, is not sufficiently considered. So, from the standpoint of ethics, in this research, we tackled the clarification of the vision of equity of abled-bodied persons and challenged persons, and we inquired the desirable form of living together.Then our conference presentation "Inclusion considered on the side of the cared persons" was conducted at the Japan society for Studies of Educational Practices on Moral Development in 2013.

目前，残疾人融入社会的运动得到了促进，虽然他们的环境硬件方面得到了关注，但软件方面，例如对健全人和残疾人的公平和公正的评估，却没有得到充分的考虑。因此，本研究从伦理学的观点出发，明确健全人和残疾人的平等观，探讨共同生活的理想形式，并于2013年在日本道德培养教育实践研究会上进行了题为“从被照顾者一方考虑的包容性”的研讨会。

项目成果

ケアされる側からのインクルージョン再考

从被照顾者的角度重新考虑包容性

• 作者: Tsuyoshi Yamada;Tazuko Aoki;Yoshimasa Hashigaya;Norimune Kawai;Shigeyuki Atarashi;宮崎宏志
• 通讯作者: 宮崎宏志

もう一つの教育―よい行為の習慣をつくる品格教育の提案―

另一种教育：提倡品格教育，培养良好行为的习惯。

• 发表时间: 2011
• 作者: 青木多寿子;若井田正文;立巳理恵;池田隆;高橋智子;山田剛史;宮崎宏志;新茂之;橋ヶ谷佳正
• 通讯作者: 橋ヶ谷佳正

C.S.パースにおける『範疇』の記号論的導出

C.S.皮尔士“范畴”的符号学推导

• 发表时间: 2013
• 期刊: 文化學年報
• 作者: 新茂之

様相命題論理の図像的展開―C.S.パース『存在図形』第3部の体系化に関する試み―

模态命题逻辑的图像学发展：将 C.S. Peirce 的《存在图形》第三部分系统化的尝试。

• 发表时间: 2012
• 期刊: 人文學
• 作者: 新茂之;新茂之;新茂之
• 通讯作者: 新茂之

C.S.パースのプラグマティズムの基底

C.S.皮尔士实用主义的基础

• 发表时间: 2013
• 作者: 青木多寿子;川合紀宗;山田剛史;宮崎宏志;新茂之;橋ヶ谷佳正;新茂之;新茂之
• 通讯作者: 新茂之