Medical safety education and practical training provided for medical students using skills laboratory and multidisciplinary clinical scenarios

利用技能实验室和多学科临床场景为医学生提供医疗安全教育和实践培训

• 批准号: 23659275
• 负责人: NARUSE HITOSHI
• 金额: $ 2.5万
• 依托单位: Hyogo Medical University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23659275/
• 关键词: チーム医療; 多職種連携; 医療安全; 多職種; スキルスラボ; 実技試験; moodle; 双方向教育; 医療安全教育

Our department introduced team-based learning to the third- and fourth-year clinical subjects, in order to: 1) simulate students in making clinical judgments on matters likely to be misjudged by healthcare providers, such as the selection of examination, diagnosis, and treatment; and 2) promote knowledge on medical safety based on such an experience.In addition, we renovated our operation rooms and ICU to enable students to receive simulation-based training in clinical settings. We also created a multidisciplinary clinical scenario in consideration of medical safety, such as dealing with rapid medical changes occurring on wards (e.g., cardiopulmonary arrest) and holding genetic consultations, and introduced the scenario to Advanced OSCE (practical examination) that is carried out during the 6th year. All examinations are videotaped, scored based on pre-established evaluation items, and used in determining students' graduation.

我们的部门将基于团队的学习引入了三年级和第四年的临床学科，以：1）模拟学生对医疗保健提供者可能误判的问题做出临床判断，例如选择检查，诊断和治疗； 2）基于这种经验来促进有关医疗安全的知识。此外，我们对操作室和ICU进行了翻新，以使学生能够在临床环境中接受基于模拟的培训。我们还为医疗安全创建了一个多学科的临床方案，例如处理病房发生的快速医疗变化（例如心肺逮捕）并进行遗传咨询，并将该方案引入了第6年的高级OSCE（实际检查）。所有考试均根据预先建立的评估项目进行录像，对学生进行评分，并用于确定学生的毕业。

项目成果

多職種学生間における医療事故と医療安全に対する認識比較

不同专业学生医疗事故及医疗安全认知比较

• 发表时间: 2012
• 作者: 森藤ちひろ;高橋敬子;成瀬均;鈴木敬一郎
• 通讯作者: 鈴木敬一郎

兵庫医科大学における能動的学習

兵库医科大学的主动学习

• 发表时间: 2013
• 期刊: 兵庫医科大学医学会雑誌
• 作者: 成瀬 均;高橋敬子;鈴木敬一郎;成瀬 均
• 通讯作者: 成瀬 均

兵庫医科大学におけるTBL(チーム基盤型学習)の導入．

兵库医科大学引入TBL（团队学习）。

• 发表时间: 2011
• 作者: 成瀬均;鈴木敬一郎
• 通讯作者: 鈴木敬一郎

医学部の学部学生が遺伝カウンセリングアドバンストセミナーに臨む意義

医学生本科生参加遗传咨询高级研讨会的意义

• 发表时间: 2012
• 作者: 水谷直也;松崎三徳;玉置(橋本)知子;成瀬 均;高橋敬子;鈴木敬一郎
• 通讯作者: 鈴木敬一郎

チーム基盤型学習の導入経験.

具有实施团队学习的经验。

• 发表时间: 2013
• 期刊: 医学教育
• 作者: 成瀬 均;高橋 敬子;鈴木 敬一郎
• 通讯作者: 鈴木 敬一郎