The development and investigation of Language activities:Focusing on the skills of logical understandings and expressions

语言活动的开展与考察：注重逻辑理解与表达能力

• 批准号: 23730628
• 负责人: INUZUKA Miwa
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Taisho University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23730628/
• 关键词: 言語活動; 説明; 日常的活動; 言語力; 説明活動; 教育プログラム; 数学; 国語; 論理的思考

Since the government's renewal of curriculum guideline, a variety of "Language activities" have been proposed by both researchers and teachers. These activities were, however, not well schematized. In the study, I focused on fostering the language skills to understand and express in logical ways. The methods of Language activities were reviewed, and the review pointed out the needs for two kinds of Language activities: (1) the activity frameworks that could be implemented regardless of the subject, (2) the "everyday language activity". As the activity framework, Language Activity led by Students' Explanations (LASE) was proposed. The effects of LASE on math problem solving and reading was investigated, and found to be effective on understanding and fostering language skills. For the "everyday language activity", analogue tools ("My Dictionary" and "PostIt Note") were developed and proposed.

自从国家更新课程纲要以来，研究者和教师都提出了各种各样的“语言活动”。然而，这些活动没有很好地计划化。在学习中，我专注于培养语言技能，以逻辑的方式理解和表达。对语言活动的方法进行了回顾，指出语言活动需要两种类型：（1）可以不分学科实施的活动框架;（2）“日常语言活动”。提出了以学生活动为主导的语言活动框架。本研究探讨了LASE对数学问题解决和阅读的影响，发现LASE对理解和培养语言技能是有效的。对于“日常语言活动”，开发并提出了类似工具（“我的词典”和“便利贴”）。

项目成果

外部指導者と協働した教育プログラム遂行に関わる困難要因―教員へのインタビューから―

与外部教师合作实施教育计划的困难 - 基于对教师的采访 -

• 发表时间: 2013
• 作者: Fumika Kimura;Tateki Nakamura;犬塚美輪
• 通讯作者: 犬塚美輪

自己調整学習 : 理論と実践の新たな展開へ 第7章「国語教育における自己調整学習

自主学习：理论与实践的新发展第7章“日语教育中的自主学习”

• 发表时间: 2012
• 作者: 犬塚美輪;椿本弥生;犬塚美輪;木村文香;犬塚美輪，椿本弥生;市川伸一;木村文香・中村干城;犬塚美輪
• 通讯作者: 犬塚美輪

読解方略の指導

阅读理解策略教学

• 发表时间: 2013
• 期刊: 教育心理学年報
• 作者: 大神優子;大神優子;大神優子;平井美佳;平井美佳;平井美佳;平井美佳;平井美佳 日本発達心理学会（編）氏家達夫・遠藤利彦（責任編集）;犬塚美輪;犬塚美輪
• 通讯作者: 犬塚美輪

Group inquiry in advanced mathematics: Effects on performance and attitude

高等数学中的小组探究：对表现和态度的影响

• 发表时间: 2013
• 作者: Miwa INUZUKA;Noriko H. ARAI
• 通讯作者: Noriko H. ARAI

論理的読み書きの理論と実践

逻辑阅读和写作的理论与实践

• 发表时间: 2014
• 作者: 犬塚美輪;椿本弥生
• 通讯作者: 椿本弥生