Potentialities of the multicultural societies and multicultural educations

多元文化社会和多元文化教育的潜力

• 批准号: 23730793
• 负责人: MATSUI Shinnosuke
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Kobe University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23730793/
• 关键词: 地域言語; 移民言語; マイノリティ; アルメニア; バイリンガル学校; コミュノタリスム; ブレイス語; バスク語; 地域言語・移民言語; ブレイス（ブルトン）語; カタルーニャ語; アルザス語; 移民; 地域語; エウシカディ（バスク）語; カタルーニャ（カタラン）語; ムスリム; 地域言語、移民言語; ブレイス語（ブルトン語）; ディワン; エウスカディ語（バスク語）; イカシトラ

For researching on the ways of the minority schools in France, we had 20 fieldworks on the regional language schools and 12 fieldworks on the minority cultural association, mainly on 6 Armenian schools. We analyzed the ways of school administration, especially focused on the similarities and differences.The similaritied are the followings; the conservation and the maintain of language by the immersive education from the early childhood; th role of genaral private schools of high quality, which is demanded by the community and that the schools try to keep; the amicable relations with every local administration.The differences are the followings; about the immigrant minority, they don't have any projects to construct their own schools except the Armenian schools. All the community except the Armenian have only the extracurricular courses, for example that of on Wednesday or Saturday.

为了研究法国少数民族学校的方式，我们对地区语言学校进行了20次实地考察，对少数民族文化协会进行了12次实地考察，主要是对6所亚美尼亚学校进行了实地考察。我们分析了学校管理的方式，特别是重点分析了它们的异同。相似之处在于：从幼儿时期开始通过沉浸式教育来保护和保持语言；高质量的私立学校，这是社区所要求的，也是学校努力保持的；与各地方政府的友好关系。不同之处在于：移民少数民族，他们除了亚美尼亚学校外，没有任何建设自己学校的项目。除亚美尼亚人外，所有社区都只开设课外课程，例如周三或周六的课程。

项目成果

フランスの『コミュノタリスム』とマイノリティの自主教育学校

法国“共产主义”和少数民族独立教育学校

• 期刊: 「共創」社会研究会第1回国際シンポジウム『コミュニティの『変容』と『共創』―グローカルな視点から生み出す市民的公共性』報告書(仮題)
• 作者: 青木麻衣子;佐藤博志編著;丸山和昭;王杰;王杰;王杰(傑);王杰;王傑(杰);二井紀美子・緩利誠;二井紀美子;川北稔;川北稔;江藤智佐子・長尾博暢;長尾博暢;松井真之介;松井真之介
• 通讯作者: 松井真之介

越境するフランスの地域語学校――アルザス語のABCM 学校を中心に

跨国界的法语地方语言学校——聚焦阿尔萨斯 ABCM 学校

• 发表时间: 2013
• 作者: 青木麻衣子;佐藤博志編著;丸山和昭;王杰;王杰;王杰(傑);王杰;王傑(杰);二井紀美子・緩利誠;二井紀美子;川北稔;川北稔;江藤智佐子・長尾博暢;長尾博暢;松井真之介;松井真之介;松井真之介
• 通讯作者: 松井真之介

フランスにおける言語マイノリティ学校の可能性 ―ブレイス語のディワン学校と在仏アルメニア学校を例に

法国少数民族语言学校的可能性：法国布莱迪万学校和亚美尼亚学校的例子

• 发表时间: 2012
• 期刊: フランス教育学会紀要
• 作者: 青木麻衣子;佐藤博志編著;丸山和昭;王杰;王杰;王杰(傑);王杰;王傑(杰);二井紀美子・緩利誠;二井紀美子;川北稔;川北稔;江藤智佐子・長尾博暢;長尾博暢;松井真之介
• 通讯作者: 松井真之介

フランスのマイノリティにおける言語教育 ―ブレイス語のディワン学校と在仏アルメニア学校を例に―

法国少数民族的语言教育：法国布莱迪万学校和亚美尼亚学校的例子

• 发表时间: 2012
• 作者: 青木麻衣子;佐藤博志編著;丸山和昭;王杰;王杰;王杰(傑);王杰;王傑(杰);二井紀美子・緩利誠;二井紀美子;川北稔;川北稔;江藤智佐子・長尾博暢;長尾博暢;松井真之介;松井真之介;松井真之介;松井真之介
• 通讯作者: 松井真之介