Development of Teaching Materials and Curriculum for English Activities at Elementary Schools focused on Spoken Language Education

以口语教育为重点的小学英语活动教材和课程开发

• 批准号: 23730832
• 负责人: IKUMA Yuko
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Osaka Kyoiku University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23730832/
• 关键词: 小学校英語活動; 音声知覚学習; 学習効果; 外国語学習経験; 評価; 小学校外国語活動

The purpose of this study is to reveal the relation between the amount of learning and perceptual ability of English for young learners. The author has conducted longitudinal experimental research in order to examine the effects of the use of CALL system on English language education in elementary schools in Japanese public school settings. Over one thousand and two hundred students among the 3rd grade through 6th grade participated in this study for four years to the present. A correlation analysis was conducted between the factors of the amount of learning and that of perceptual ability of English. For younger students, there was no correlation between character recognition test and the amounts of learning, whereas there were moderate or rather strong correlations between speech perception ability and the amount of learning. These results show that the children who intensively tackled as many and as varied tasks as possible would make much further progress in their speech perception.

本研究的目的是揭示幼儿英语学习的量与英语感知能力之间的关系。本文作者进行了纵向实验研究，以考察日本公立学校在小学英语教学中使用CALL系统的效果。从三年级到六年级的1,200多名学生参与了这项为期四年的研究。对影响英语学习效果的因素与感知能力因素进行了相关分析。对于年龄较小的学生，字符识别测试与学习数量之间没有相关性，而言语感知能力与学习数量之间存在中等或较强的相关。这些结果表明，集中处理尽可能多和不同的任务的儿童在言语感知方面会有更大的进步。

项目成果

How can wemake language learning effective andsustainable outside the classroom using self-access CALL with blogging?

我们如何使用带有博客的自助 CALL 使课堂外的语言学习有效且可持续？

• 发表时间: 2012
• 期刊: GSTF Journal on Computing
• 作者: IKUMA;Yuko
• 通讯作者: Yuko

英語科教員を対象とした教員免許状更新講習の実践報告

英语教师教学执照续证课程实践报告

• 发表时间: 2014
• 期刊: 大阪教育大学英文学会誌第59号
• 作者: 生馬裕子;加賀田哲也;吉田晴世
• 通讯作者: 吉田晴世

小学校英語活動における知覚学習―経年変化からの効果の検討―

小学英语活动中的感知学习：随时间推移的效果检验

• 发表时间: 2011
• 作者: 生馬裕子*;加賀田哲也*;吉田晴世*;山田玲子**（*大阪教育大学;**国際電気通信基礎技術研究所）
• 通讯作者: **国際電気通信基礎技術研究所）

教員志望学生の小学校外国語活動に対する意識―取得希望校種による意識の違いに着目して―

立志成为教师的学生对小学外语活动的认知度 - 关注不同学校类型的认知差异 -

• 作者: 生馬裕子*;加賀田哲也*;吉田晴世*;山田玲子**（*大阪教育大学;**国際電気通信基礎技術研究所）;生馬裕子・平井愛
• 通讯作者: 生馬裕子・平井愛