A fundamental research on curriculum development to foster mathematical literacy

培养数学素养的课程开发基础研究

• 批准号: 24730728
• 负责人: ABE Yoshitaka
• 金额: $ 0.92万
• 依托单位: Niigata University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2012
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2012-04-01 至 2014-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-24730728/
• 关键词: 数学的リテラシー; 関数; 数学的モデル化; カリキュラム開発

In this research, mathematical literacy as a key concept is defined and domain of function in mathematics education curriculum is considered critically from this point of view. In this domain, although students have researched functional structures, they have not use function as a tool. And it is necessary that domain of function is linked to other one as the way of mathematical thinking. For this problem, this research clarified necessarily that extended mathematical modeling become the center of curriculum development from elementary to secondary.

本研究首先界定了数学素养这一核心概念，并从这一角度对数学教育课程中的函数域进行了批判性的思考。在这一领域中，学生们虽然研究了函数结构，但还没有把函数作为一种工具来使用。作为数学思维方式，函数论域与其它论域的联系是必然的。针对这一问题，本研究有必要阐明扩展数学建模成为中小学课程开发的中心。

项目成果

算数と数学の接続を目指した文字式の導入-任意定数と変数としての文字に着目して-

引入旨在连接算术和数学的字符表达式 - 关注作为任意常量和变量的字符 -

• 发表时间: 2013
• 作者: 中島純平;網本貴一;岩知道秀樹・岩崎秀樹・杉野本勇気・大滝孝治;渡邊光・後藤彩夏・嶋香穂里・阿部好貴
• 通讯作者: 渡邊光・後藤彩夏・嶋香穂里・阿部好貴

数学的モデル化からみた数学的リテラシーの捉え方

如何从数学建模的角度理解数学素养

• 发表时间: 2013
• 期刊: 日本科学教育学会年会論文集
• 作者: Hiroya Takeuchi;Kazuhiko Kawamoto;Yuji Shirakawa;Yudai Anegawa;Chihiro Kunimoto;Kazushi Okamoto;Shigeo Fujimoto;長崎栄三;長崎栄三;長崎栄三;阿部好貴
• 通讯作者: 阿部好貴

数学的リテラシーの捉え方に関する一考察 : Chevallard の論考から

关于如何理解数学素养的研究：来自 Chevallard 的文章

• 发表时间: 2012
• 期刊: 第45回数学教育論文発表会論文集
• 作者: Shimada;I. & Baba;T;阿部好貴;阿部好貴
• 通讯作者: 阿部好貴

数学的リテラシーの捉え方に関する基礎的研究 : 「文化的手ほどき」としての数学的リテラシー

如何理解数学素养的基础研究：数学素养作为“文化指导”

• 发表时间: 2013
• 作者: 宮下和大;森本康彦;松浦執;河野真也;宮寺庸造;N.Takahashi,M.Nakayama;阿部好貴
• 通讯作者: 阿部好貴

生命論に基づく分数の除法の教材開発-アルゴリズムの構築に焦点をあてて-

基于生命理论的分数除法教材开发-聚焦算法构建-

• 发表时间: 2013
• 作者: Komatsu;K.;小松孝太郎;阿部好貴;阿部好貴;阿部好貴;渡邊光・後藤彩夏・嶋香穂里・阿部好貴;丸山侑里菜・小宮山翔平・鈴木元気・高橋耀一・阿部好貴
• 通讯作者: 丸山侑里菜・小宮山翔平・鈴木元気・高橋耀一・阿部好貴