Development of Teaching Programs the chemistry of carbon compounds in High School Chemistry Curriculum

高中化学课程碳化合物化学教学方案的开发

• 批准号: 25780490
• 负责人: WATANABE DAISUKE
• 金额: $ 1.16万
• 依托单位: Tokyo City University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2013
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2013-04-01 至 2015-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-25780490/
• 关键词: 授業プログラム; 炭素化合物の化学; 高校化学教育カリキュラム; 教育内容; 教材構成; モデル; 教授学; 教育方法学; 高校化学; 有機電子論; VSEPR理論; 教材; 教育内容・教材構成; 科学的認識の原動力; 理論と実践の矛盾; 直観性; 化学変化; 原油の分離技術

项目成果

シトッフの「モデルの認識論的機能」の特徴と化学教授におけるモデル導入の条件

希托夫“模型的认识论功能”的特点及在化学教学中引入模型的条件

• 发表时间: 2015
• 期刊: 東京都市大学共通教育部紀要
• 作者: 松山 鮎子;松山鮎子;松山 鮎子;渡邉大輔
• 通讯作者: 渡邉大輔

高校化学教育における炭化水素と官能基の区別に関する教育内容について

高中化学教育中关于碳氢化合物和官能团之间区别的教育内容

• 发表时间: 2014
• 期刊: 教授学習心理学研究
• 作者: 松山 鮎子;松山鮎子;松山 鮎子;渡邉大輔;渡邉大輔
• 通讯作者: 渡邉大輔

教育におけるモデルの評価体系の構築と化学教育への適用

教育评价模型体系的构建及其在化学教育中的应用

• 发表时间: 2014
• 作者: 松山 鮎子;松山鮎子;松山 鮎子;渡邉大輔;渡邉大輔;渡邉大輔
• 通讯作者: 渡邉大輔

モデルの認識論的機能について

论模型的认识论功能

• 发表时间: 2013
• 作者: 松山 鮎子;松山鮎子;松山 鮎子;渡邉大輔;渡邉大輔;渡邉大輔;渡邉大輔
• 通讯作者: 渡邉大輔