学齢期超低出生体重児の読みやプロソディ理解と発達障害特性の定量的検討

极低出生体重学龄儿童阅读、韵律理解和发育障碍特征的定量研究

基本信息

批准号：
14J01571
负责人：
井﨑基博
金额：
$ 1.22万
依托单位：
Osaka University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2014
资助国家：
日本
起止时间：
2014-04-25 至 2016-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

学齢期における超低出生体重(ELBW)児の発達障害様の行動特性について定量的な方法を用いて調べた。特に、注意機能、対人相互交渉能力、読みについて詳細に調べた。注意機能については、選択的注意・注意の維持・注意の制御の能力を調べた。ELBW児の注意機能検査の成績は標準出生体重(NBW)児の成績に比べて有意に低く、ELBW児は注意機能に問題があると考えられる。対人相互交渉能力については、擬似的な対話場面を設定し対話中の視線行動を計測した。ELBW児の視線行動はNBW児の視線行動とは異なっていた。ELBW児はNBW児に比べて対話相手の目を見る時間が短かった。特に、話者交代のタイミングで相手を見ることが少なかった。つまり、ELBW児は会話時における非言語のサインの使い方に特徴があると考えられる。さらに、ELBW群もNBW群も選択的注意課題の成績が高い児ほど質問者を見た時間が長かった。この結果は、相互交渉において他者を見る行動には注意機能が関係していることを示唆している。読みについては、単語読みと文章読みのテスト及び音読中の視線行動を計測した。ELBW児の単語読みの成績はNBW児の成績よりも低かった。この結果から、ELBW児は読みが苦手であると考えられる。また、ELBW児の音読時における視線行動はNBW児の視線行動とは異なったが、読み障害児の視線パターンとも異なっており、ADHD児の視線に類似していた。つまり、ELBW児の読みは注意機能の問題が影響していることが示唆される。これらの研究を通して、ELBW児の発達障害様の行動特性を定量的に示すことができた。さらに、ELBW児の発達障害様の行動特性には注意機能が影響していることを示唆することができた。

使用定量方法研究了学龄儿童极低的出生体重（ELBW）儿童中类似发育障碍的发育障碍的行为特征。特别是，我们详细研究了注意力功能，人际关系相互谈判能力和阅读。关于注意力功能，检查了选择性注意，保持注意力和控制注意力的能力。 ELBW儿童注意功能测试的结果明显低于标准出生体重（NBW）的结果，并且人们认为ELBW儿童的注意力功能有问题。关于人际关系的相互谈判能力，建立了伪拨号场景，以衡量对话期间的凝视行为。 ELBW儿童的凝视行为与NBW儿童的凝视行为不同。与NBW儿童相比，ELBW儿童的时间更少，看着互动伙伴的眼睛。特别是，当说话者更换时，我很少看另一个人。换句话说，人们认为患有ELBW的孩子在谈话过程中使用非语言标志是独特的。此外，在ELBW和NBW组的选择性关注任务方面的孩子的结果更好。该结果表明，注意力与在相互谈判中看待他人的行为有关。关于阅读，我们在大声朗读过程中测量了单词阅读和句子阅读测试和凝视行为。 ELBW儿童的词汇阅读表现低于NBW儿童。基于这些结果，人们认为ELBW儿童不擅长阅读。此外，虽然在ELBW儿童大声朗读过程中的凝视行为与NBW儿童的凝视不同，但这与阅读儿童受损儿童的凝视模式不同，并且与患有多动症的孩子相似。这表明注意力功能问题正在影响ELBW儿童的阅读。通过这些研究，我们能够定量证明ELBW儿童发育障碍的行为特征。此外，有可能提出注意力功能会影响ELBW儿童发育障碍的行为特征。