Development of explicit foreign language teaching method based on the Interface Theory
Development of explicit foreign language teaching method based on the Interface Theory
基于界面理论的显性外语教学方法的开发
批准号：
26284077
负责人：
Shirahata Tomohiko
金额：
$9.9万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2014
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2014-04-01 至 2017-03-31
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The importance of teaching unaccusative verbs to English learners
教授非宾格动词对英语学习者的重要性
教授非宾格动词对英语学习者的重要性
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Kondo, T. Suda, K., Shirahata, T. and Otaki, A.]
通讯作者：
A.
The effect of explicit instruction and error correction on learners’ grammatical accuracy
显性指导和纠错对学习者语法准确性的影响
显性指导和纠错对学习者语法准确性的影响
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Shirahata, T., Suda, K., Kondo, T. & Yokota, H.]
通讯作者：
H.
Effects of explicit instruction of focus marking in L2 English
二语英语中焦点标记显式指导的效果
二语英语中焦点标记显式指导的效果
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Atsushi Fujimori, Noriko Yamane, and Noriko Yoshimura]
通讯作者：
and Noriko Yoshimura
The modularity of grammar in L2 acquisition. In M. Nakayama (ed.), Handbook of Japanese Psycholinguistics
二语习得中语法的模块化。
二语习得中语法的模块化。
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Nakayama, Mineharu and NorikoYoshimura]
通讯作者：
Mineharu and NorikoYoshimura
英語のアウトプットに求められるもの
英文输出需要什么
英文输出需要什么
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[横田秀樹]
通讯作者：
横田秀樹
共 54 条
Development of efficient teaching method of English based on the results of SLA research
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批准号：17H02358
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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资助金额：$10.48万
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财政年份：2017
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负责人：Shirahata Tomohiko
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依托单位：