Out-of-school laboratories: Efficacy of hands-on teaching with regard to gene technology

在拜罗伊特大学的生物学教学中，新的劳动力是分子生物学的核心碎片化和劳动技术。Schüler können dann nach entsprechender unterrichtlicher Vorbereitung altersgemästen und lehrplanbezogen exemplary ch gentechnische Inhalte selbsttätig bearbeiten.所有模块都有一个完整的碎片，并由Schüler负责处理这些问题和利益。vergrößern。通过一个基于前、后和行为测试的设计（在第二阶段），韦尔登在一个准实验中研究了在高等学校劳动力实验中的实验成本对实验成本的影响，从而对遗传技术的影响和遗传技术的安装进行了测试。控制小组没有足够的预算。在学校或在劳动力市场上有一个实验室。Um generalisierende Aussagen machen zu können und zur Erfassung der versatiablen dienen quantitative and qualitative Verfahren，die in einer Voruntersuchung im Frühjahr 2003 vorgeprüft沃登sind.

Für den neuen Lernort Labor sind zu zentralen Fragestellungen und Arbeitstechniken der Molekularbiologie am Lehrstuhl Didaktik der Biologie der Universität Bayreuth experimentelle Module entwickelt worden. Schüler können dann nach entsprechender unterrichtlicher Vorbereitung altersgemäß und lehrplanbezogen exemplarisch gentechnische Inhalte selbsttätig bearbeiten. Alle Module schließen ethische Fragestellungen mit ein, damit sich die Schüler für diese Problematik öffnen und dafür Interesse entwickeln bzw. vergrößern. Mit einem Design aus Vortest, Nachtest und Behaltenstest (nach sechs Wochen) werden in einer quasi-experimentellen Untersuchung die Akzeptanz von Experimentalunterricht im außerschulischen Lernort Labor sowie der vermutete Einfluss der durchgeführten Experimente auf den Wisenszuwachs, das Interesse an gentechnischen Fragen und die Einstellung zu verschiedenen Anwendungsbereichen der Gentechnik bei den Schülern getestet. Kontrollgruppen erhalten keinen zusätzlichen Unterricht bzw. einen inhaltsgleichen Unterricht ohne Experimente in der Schule oder im Lernort Labor. Um generalisierende Aussagen machen zu können und zur Erfassung der verschiedenen Variablen dienen quantitative und qualitative Verfahren, die in einer Voruntersuchung im Frühjahr 2003 vorgeprüft worden sind.