Construction of a teacher professional development model: Development opportunities for teacher trainer, in-service teachers, and pre-service teachers
教师专业发展模式构建:教师培训师、在职教师、职前教师的发展机会
基本信息
- 批准号:15K02792
- 负责人:
- 金额:$ 2.83万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2015
- 资助国家:日本
- 起止时间:2015-04-01 至 2019-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
Reflective practice: making meaning of one's experience
反思性实践:让自己的经历变得有意义
- DOI:
- 发表时间:2017
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:渡辺敦子;岩田祐子;宮原万寿子;渡辺敦子
- 通讯作者:渡辺敦子
大学と大学院の連携による教員養成モデル:教師教育者、教師、学生の発達を目指して
大学与研究生院合作的教师培养模式:以教师教育工作者、教师和学生的发展为目标
- DOI:
- 发表时间:2017
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:渡辺敦子;岩田祐子;宮原万寿子
- 通讯作者:宮原万寿子
Professional Development through Reflection on Teacher Cognition
通过反思教师认知实现专业发展
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
- 通讯作者:
大学と大学院の協働による教員養成モデル:教師教育者、教員、学生の発達を目指して
大学与研究生院合作的教师培养模式:以教师教育工作者、教师和学生的发展为目标
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:渡辺敦子;岩田祐子;宮原万寿子
- 通讯作者:宮原万寿子
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Watanabe Atsuko其他文献
HSPA9 frameshift and loss‐of‐function mutations in a patient manifesting syndromic sideroblastic anemia and congenital anomalies
表现为铁粒幼细胞贫血和先天性异常综合征的患者的 HSPA9 移码和功能丧失突变
- DOI:
10.1002/pbc.29971 - 发表时间:
2022 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
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Tanaka Ryuhei
バイオフィルムの形成メカニズムと制御
生物膜形成机制及控制
- DOI:
- 发表时间:
2020 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
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Chest Wall Tuberculosis After Bacillus Calmette Guerin Vaccination
卡介苗接种后胸壁结核
- DOI:
10.1097/inf.0000000000003676 - 发表时间:
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- 影响因子:3.6
- 作者:
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Ebihara Yasuhiro
Legal Scheme for Protection of Submarine Cables and Pipelines
保护海底电缆和管道的法律方案
- DOI:
- 发表时间:
2022 - 期刊:
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- 作者:
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Forum: Searching for a Global Solidarity: A Collective Auto-Ethnography of Early-Career Women Researchers in the Asia-Pacific
论坛:寻求全球团结:亚太地区早期职业女性研究人员的集体自动民族志
- DOI:
10.1093/isp/ekac007 - 发表时间:
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- 影响因子:2.4
- 作者:
Agarwal Amya;Chen Ching-Chang;Choi Shine;Cruz Frances Antoinette;Hoo Chiew-Ping;Watanabe Atsuko - 通讯作者:
Watanabe Atsuko
Watanabe Atsuko的其他文献
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The Expansion of Territorialism
领土主义的扩张
- 批准号:
19K13623 - 财政年份:2019
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相似海外基金
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Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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- 批准号:
24K20288 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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24K05626 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
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- 批准号:
24K06312 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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- 批准号:
24K06062 - 财政年份:2024
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$ 2.83万 - 项目类别:
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A Learning Support System for Children to Continuously Challenge Issues without a Definitive Answers
一个让孩子们不断挑战没有明确答案的问题的学习支持系统
- 批准号:
23K02638 - 财政年份:2023
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道徳科の指導力向上を目的とした効果的な対話リフレクションの要因と授業改善への影響
德育教学能力提升的有效对话反思因素及其对课堂进步的影响
- 批准号:
23H05041 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists