Construction of a teacher professional development model: Development opportunities for teacher trainer, in-service teachers, and pre-service teachers
Construction of a teacher professional development model: Development opportunities for teacher trainer, in-service teachers, and pre-service teachers
教师专业发展模式构建：教师培训师、在职教师、职前教师的发展机会
批准号：
15K02792
负责人：
Watanabe Atsuko
金额：
$2.83万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2015
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2015-04-01 至 2019-03-31
中文摘要
翻译
点击翻译按钮获取中文摘要
英文摘要
期刊论文(0)
专著(0)
科研奖励(0)
会议论文
登录
查看更多内容
振り返りのサイクルにおける「叙述」の重要性
“描述”在反思循环中的重要性
“描述”在反思循环中的重要性
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[渡辺敦子, 岩田祐子]
通讯作者：
岩田祐子
Reflective practice: making meaning of one's experience
反思性实践：让自己的经历变得有意义
反思性实践：让自己的经历变得有意义
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
[渡辺敦子, 岩田祐子, 宮原万寿子, 渡辺敦子]
通讯作者：
渡辺敦子
大学と大学院の連携による教員養成モデル：教師教育者、教師、学生の発達を目指して
大学与研究生院合作的教师培养模式：以教师教育工作者、教师和学生的发展为目标
大学与研究生院合作的教师培养模式：以教师教育工作者、教师和学生的发展为目标
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
[渡辺敦子, 岩田祐子, 宮原万寿子]
通讯作者：
宮原万寿子
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[]
通讯作者：
大学と大学院の協働による教員養成モデル：教師教育者、教員、学生の発達を目指して
大学与研究生院合作的教师培养模式：以教师教育工作者、教师和学生的发展为目标
大学与研究生院合作的教师培养模式：以教师教育工作者、教师和学生的发展为目标
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
大学英語教育学会 言語教師認知研究会 研究集録2018
影响因子：
--
作者：
[渡辺敦子, 岩田祐子, 宮原万寿子]
通讯作者：
宮原万寿子
共 9 条
The Expansion of Territorialism
-
批准号：19K13623
-
项目类别：Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
-
资助金额：$0.75万
-
财政年份：2019
-
负责人：Watanabe Atsuko
-
依托单位：
海外基金