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Empirical Study on the Brain Circulation of International Students with Science and Engineering Majors
理工科专业留学生大脑循环的实证研究
基本信息
- 批准号：15K04351
- 负责人：
- 金额：$ 3万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2015
- 资助国家：日本
- 起止时间：2015-04-01 至 2019-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
日本留学生の就職と定着の傾向－主な出身国別の分析から－
日本留学生的就业和保留趋势 - 按主要原籍国分析 -
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Yuriko Sato;Lesleyanne Hawthorne;Dat Bao;佐藤由利子
- 通讯作者：佐藤由利子
母国と日本を繋ぐ留学生の役割
留学生在连接祖国和日本方面发挥的作用
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：DOU Shuohua;Namiko MATSUSHITA and Yuriko SATO;佐藤由利子
- 通讯作者：佐藤由利子
共通論題セッション「学生交流と高等教育調和化の社会的インパクトの評価について－EUとASEANの比較から－」
共同主题会议“学生交流的社会影响评估和高等教育协调——欧盟与东盟的比较”
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：佐藤由利子;上別府隆男;北村友人;シリルアン・トライティプ
- 通讯作者：シリルアン・トライティプ
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留学生30万人計画の成果と課題－成長戦略、大学のグローバル化及び日本語教育との関係からの考察－
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- 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Sato Yuriko;Bista Krishna;Matsuzuka Yukari;佐藤由利子;Sato Yuriko;佐藤由利子;佐藤由利子;Sato Yuriko;Sato Yuriko;佐藤由利子 - 通讯作者：
佐藤由利子
Nihongo Gakko: The Functions and Dysfunctions of Japanese Language Institutes in Japan
日本语学校：日本日语学校的功能与障碍
- DOI：
10.1080/10371397.2020.1822160 - 发表时间：
2020 - 期刊：
- 影响因子：0.5
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Funai Takashi
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- DOI：
- 发表时间：
2023 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
竇 碩華;松下 奈美子;佐藤 由利子;Yuriko Sato;Sato Yuriko - 通讯作者：
Sato Yuriko
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是什么影响了亚洲学生流动的方向和幅度？
- DOI：
- 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
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Sato Yuriko
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- DOI：
10.1108/aeds-02-2019-0044 - 发表时间：
2019-10 - 期刊：
- 影响因子：1.9
- 作者：
Sato Yuriko - 通讯作者：
Sato Yuriko
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International Comparative Study on the Mobility and Career Development of International Students: Considering the Relation with the Overseas Expansion of Study Destination Companies
留学生流动与职业发展的国际比较研究：考虑与留学目的地企业海外扩张的关系
- 批准号：
19K02556 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
地方大学における留学生の就職支援のためのキャリア理論研究
本地大学国际学生就业支持的职业理论研究
- 批准号：
19K13252 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
留学生の就職に及ぼす日本語習得の効果について
日语习得对留学生就业的影响
- 批准号：
14658076 - 财政年份：2002
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Exploratory Research