Reflective design to promote college students' communication ability
Reflective design to promote college students' communication ability
反思性设计提升大学生沟通能力
批准号：
16K04303
负责人：
Tomida Eiji
金额：
$2.83万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2016
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2016-04-01 至 2020-03-31
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これからの教育心理学のための存在-認識論 －アナ・ステセンコによる変容的活動家スタンス－
教育心理学未来的存在认识论——Ana Stesenko 的变革活动家立场
教育心理学未来的存在认识论——Ana Stesenko 的变革活动家立场
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
愛媛大学教育学部紀要
影响因子：
--
作者：
[富田英司]
通讯作者：
富田英司
市本早香，富田英司
市本沙耶、富田英二
市本沙耶、富田英二
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Yamamoto, T., 協働省察の導入と児童の逸脱行動の減少との共起現象]
通讯作者：
協働省察の導入と児童の逸脱行動の減少との共起現象
MSC 法を用いて SUIJI サービスラーニング・プログラムを通した学生の学びを捉える
使用 MSC 方法通过 SUIJI 服务学习计划捕捉学生的学习情况
使用 MSC 方法通过 SUIJI 服务学习计划捕捉学生的学习情况
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
電子情報通信学会技術研究報告
影响因子：
--
作者：
[Asano S, Uehara Y, Osaka K, Privaldos LO, Nakashima H, Tokito M, Saizen I, Okuda N., 山下良平, 千々岩哲・嶋野美知子・黒田末壽, 横田祥子（執筆分担）, 富田 英司・小林 修・ 島上宗子・ 笠松浩樹・ 竹下浩子・ 山中亮]
通讯作者：
富田 英司・小林 修・ 島上宗子・ 笠松浩樹・ 竹下浩子・ 山中亮
学生主体の放課後学習支援における活動の変遷
以学生为中心的课后学习支持活动的变化
以学生为中心的课后学习支持活动的变化
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
大学教育実践ジャーナル
影响因子：
--
作者：
[大石 若奈, 富田 英司, 富田英司,大石若菜,市本早香,中山晃]
通讯作者：
富田英司,大石若菜,市本早香,中山晃
放課後学習支援事業に研究者として取り組むことによる 学生の参加形態と動機付けの変容
作为研究员参与课外学习支持项目，改变学生的参与模式和动机
作为研究员参与课外学习支持项目，改变学生的参与模式和动机
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
大学教育実践ジャーナル
影响因子：
--
作者：
[下島裕美, 市本早香，城戸海輝，井上拓哉，中野智晶，吉見太智，富田英司]
通讯作者：
市本早香，城戸海輝，井上拓哉，中野智晶，吉見太智，富田英司
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