A study on teachers' gatekeeping role and multi-professional collaboration in the area of student guidance

学生辅导中教师的把关角色与多专业协作研究

基本信息

  • 批准号:
    16K04637
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 3万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2016
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2016-04-01 至 2020-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
課題研究報告 課題研究Ⅰ「『チームとしての学校』を考える」
项目研究报告 项目研究一《关于“学校作为一个团队”的思考》
  • DOI:
  • 发表时间:
    2017
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    保田直美;保田直美
  • 通讯作者:
    保田直美
生徒指導分野のチーム学校の未来
团队学校在学生指导领域的未来
  • DOI:
  • 发表时间:
    2017
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    保田直美
  • 通讯作者:
    保田直美
多職種協働における教員の意識 ―SC・SSW等を常勤配置したF市での質問紙調査の分析―
教师跨学科协作意识 -F市SC、SSW等全职教师的问卷调查分析-
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    保田直美;保田直美;保田直美
  • 通讯作者:
    保田直美
生徒指導領域における教師のゲートキーピング―多職種を常勤配置している学校を一例とした考察―
学生教学领域的教师把关:以拥有多个职业的全职员工的学校为例。
  • DOI:
  • 发表时间:
    2017
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    保田直美;保田直美;保田直美;保田直美
  • 通讯作者:
    保田直美
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YASUDA Naomi其他文献

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相似海外基金

教師役割の獲得過程と教育活動の成立メカニズム
教师角色的获取过程与教育活动机制的建立
  • 批准号:
    01790060
  • 财政年份:
    1989
  • 资助金额:
    $ 3万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
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