Development of an "Informatics for All" oriented IoT learning package for understanding the fundamental concepts of information science
开发面向“全民信息学”的物联网学习包,以了解信息科学的基本概念
基本信息
- 批准号:16H03074
- 负责人:
- 金额:$ 11.07万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- 财政年份:2016
- 资助国家:日本
- 起止时间:2016-04-01 至 2021-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(0)
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科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
組込みソフトウェア技術者育成のための開発工程を重視したプログラミング教育
强调开发过程的编程教育,培养嵌入式软件工程师
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:舘 伸幸 ;山崎 進 ;香山 瑞恵
- 通讯作者:香山 瑞恵
A Hands-On Learning Tool about Information Communication Network Protocol Fundamentals
信息通信网络协议基础知识的实践学习工具
- DOI:10.14926/jsise.35.163
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:香山 瑞恵;箕浦 航;山本 翔;不破 泰;橋本 昌巳
- 通讯作者:橋本 昌巳
スラックラインを対象としたスキルサーバの設計・構築
走扁带技能服务器的设计与构建
- DOI:
- 发表时间:2020
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Corentin Jouault;Kazuhisa Seta and Yuki Hayashi;井上雄太,香山瑞恵,永井孝,米窪慧,二上貴夫
- 通讯作者:井上雄太,香山瑞恵,永井孝,米窪慧,二上貴夫
学びの対話性と協働性を取り入れた情報の符号化教材の開発
开发将互动性和协作性融入学习的信息编码教材
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:大島亨貴;香山瑞恵;舘伸幸;山根ゆりえ
- 通讯作者:山根ゆりえ
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Kayama Mizue其他文献
ジョン・ミルンと地震研究ネットワーク
约翰·米尔恩和地震研究网络
- DOI:
- 发表时间:
2013 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Kayama Mizue;Nagai Takashi;Kunimune Hisayoshi;Niimura Masaaki;Kayatsu Rika and Fuwa Yasushi;金凡性 - 通讯作者:
金凡性
Proposal of a conceptual modeling learning environment with task/model management functions
提出具有任务/模型管理功能的概念建模学习环境
- DOI:
10.1109/icalt55010.2022.00064 - 发表时间:
2022 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Maruyama Ryoga;Kayama Mizue;Nagai Takashi;Otaku Koki;Taguchi Naomi - 通讯作者:
Taguchi Naomi
数学教育における生徒の価値観形成に及ぼす教師の影響に関する研究(5)―単元「円の性質」における宮崎県教師Aの生徒の振り返りシートと質問紙調査の記述分析―
数学教育中教师对学生价值观形成的影响研究(五)——《圆的性质》单元中宫崎县A老师的学生反思表和问卷调查的描述性分析——
- DOI:
- 发表时间:
2022 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Sugii Kanato;Nagai Takashi;Kayama Mizue;木根主税・添田佳伸・渡邊耕二 - 通讯作者:
木根主税・添田佳伸・渡邊耕二
Algorithm Element Controllable Tool for Algorithmic Thinking Learning- Suitable Algorithm Elements Defined by Teacher -
算法思维学习的算法元素可控工具-教师定义的合适算法元素-
- DOI:
- 发表时间:
2013 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Kayama Mizue;Nagai Takashi; Kunimune Hisayoshi;Niimura Masaaki;Kayatsu Rika and Fuwa Yasushi - 通讯作者:
Kayatsu Rika and Fuwa Yasushi
A Basic Study on Educational Growth Indicators Based on Quantitative Evaluation of Strokes Quality in Drawing Works
基于绘画作品笔画质量定量评价的教育成长指标基础研究
- DOI:
10.1007/978-3-031-11644-5_40 - 发表时间:
2022 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Sugii Kanato;Nagai Takashi;Kayama Mizue - 通讯作者:
Kayama Mizue
Kayama Mizue的其他文献
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相似海外基金
SDGs達成に向けた課題解決型学習パッケージを用いた包括的土壌教育手法の開発
使用解决问题的学习包开发综合土壤教育方法以实现可持续发展目标
- 批准号:
23K26806 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 11.07万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Do Vocal Students Learn More than Silent Students?: Building Cognitive Model of Silent Students for Deeper Learning through Dialogue
声乐学生比沉默学生学得更多吗?:建立沉默学生的认知模型,通过对话进行更深入的学习
- 批准号:
20K20816 - 财政年份:2020
- 资助金额:
$ 11.07万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
EEG-fMRI in children with focal epilepsies - Use of variable Hemodynamic Response Functions to increase the sensitivity of EEG-fMRI and learn more about the neurophysiological correlate of the irritative zone
局灶性癫痫儿童的 EEG-fMRI - 使用可变血流动力学反应函数来提高 EEG-fMRI 的灵敏度并了解更多有关刺激区的神经生理学相关性
- 批准号:
26702123 - 财政年份:2006
- 资助金额:
$ 11.07万 - 项目类别:
Research Fellowships
Working with Teachers and Leveraging Technology to Scale Opportunities to Learn More Complex and Conceptually Difficult Middle School Mathematics
与教师合作并利用技术来扩大学习更复杂和概念上困难的中学数学的机会
- 批准号:
0437861 - 财政年份:2004
- 资助金额:
$ 11.07万 - 项目类别:
Continuing Grant
マルチメディアによる個の特性を考慮した学習パッケージの開発-その2-
使用多媒体开发考虑个人特征的学习包 - 第 2 部分 -
- 批准号:
61908011 - 财政年份:1986
- 资助金额:
$ 11.07万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (B)