Human-centered design education in which students proactively work by cultivating knowledge, skills, and mind

以人为本的设计教育，让学生主动工作，培养知识、技能和思想

• 批准号: 16K01096
• 负责人: Ohtsuka Tomohiko
• 金额: $ 2.16万
• 依托单位: Tokyo National College of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2016
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2016-04-01 至 2019-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-16K01096/
• 关键词: 人間中心デザイン教育; 社会実装教育; 社会人基礎力; 対人基礎力; 対自己基礎力; 知識教育; スキル教育; マインド教育; コンピテンシー; やり抜く力; 対課題基礎力; 主観的評価; 客観的評価; 15歳からの工学教育; インターンシップ; 卒業研究; ものづくり基礎工学; イノベーティブ人材育成; エンジニアリングデザイン; ジェネリックスキル; 認知的能力

项目成果

「やり抜く力」の主観評価の有効性に関する考察

“坚持能力”主观评价有效性的思考

• 发表时间: 2017
• 作者: 栄木深言;林丈晴;志村穣;海老原理徳;大塚友彦
• 通讯作者: 大塚友彦

卒業研究による社会人基礎力向上効果に関する一考察

毕业研习对提高在职成年人基本技能的作用研究

• 发表时间: 2018
• 期刊: 工学教育
• 作者: 岡泰央;高井由佳;後藤彰彦;山代和明;[2]安富義泰，大塚友彦，土居信数;木村知彦，大塚友彦
• 通讯作者: 木村知彦，大塚友彦

社会実装イントロ講座”のカバレッジ分析とその評価

《社会实施入门课程》覆盖率分析与评价

• 发表时间: 2018
• 期刊: 工学教育
• 作者: 林 丈晴;多羅尾 進;浅野 敬一;佐藤 知正;丹野 浩一
• 通讯作者: 丹野 浩一

鉛フリーはんだの有限要素法による伝熱解析に関する研究

无铅焊料传热有限元分析研究

• 发表时间: 2017
• 作者: 馬上生;林丈晴
• 通讯作者: 林丈晴

Fast and Reliable Iris Detection by Boundary Tracing

通过边界追踪进行快速可靠的虹膜检测

• 发表时间: 2017
• 期刊: Proceedings of Joint 17th World Congress of International Fuzzy Systems Association and 9th International Conference on Soft Computing and Intelligent Systems
• 作者: Katsuki Tozawa;Riki Ishikawa;Tomohiko Ohtsuka
• 通讯作者: Tomohiko Ohtsuka