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Development and Practice of E-Workbook Educational Materials to Support Independent Learning in Nursing Education
支持护理教育自主学习的电子练习册教材的开发与实践
基本信息
- 批准号：16K11977
- 负责人：
- 金额：$ 2.75万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2016
- 资助国家：日本
- 起止时间：2016-04-01 至 2022-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
看護教育におけるマンガ形式のライフレビュー作成の効果
漫画式生活回顾在护理教育中的作用
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：衣笠 光貴;岸本 優真;北川 望史;山内康一郎;芳賀竜一・桐生徹・大島祟行;髙橋瞭介・桐原一輝・桐生徹・大島崇行;石井成郎,伊東裕康
- 通讯作者：石井成郎,伊東裕康
Changes in Learning Behaviors and their Influencing Factors as a Student and as a Nurse with Less than Three Years’ Experience after Graduation
学生和毕业后三年以下护士学习行为的变化及其影响因素
- DOI：10.51035/jane.31.2_107
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：岡田 摩理;石井 成郎;佐久間 佐織;田島 真智子;伊東 裕康
- 通讯作者：伊東 裕康
Effectiveness of Creating Cartoon-style Life Reviews in Nursing Education
创作卡通式生活回顾在护理教育中的有效性
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Norio Ishii;Mari Okada;Saori Sakuma;Machiko Tajima;Hiroyasu Ito;勝山貴美子;石井成郎，伊東裕康
- 通讯作者：石井成郎，伊東裕康
地域とのつながりを生かした看護教育のデザイン
设计利用与社区的联系的护理教育
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Norio Ishii;Mari Okada;Saori Sakuma;Machiko Tajima;Hiroyasu Ito;勝山貴美子;石井成郎，伊東裕康;田島真智子，佐久間佐織，石井成郎;加藤憲;石井成郎
- 通讯作者：石井成郎
卒業後3年目までの看護師の学習に対する意識の変化とその要因
护士毕业3年学习意识变化及其影响因素
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Norio Ishii;Mari Okada;Saori Sakuma;Machiko Tajima;Hiroyasu Ito;勝山貴美子;石井成郎，伊東裕康;田島真智子，佐久間佐織，石井成郎;加藤憲;石井成郎;石井成郎・伊東裕康;真野俊樹;岡田摩理，佐久間佐織，田島真智子，石井成郎
- 通讯作者：岡田摩理，佐久間佐織，田島真智子，石井成郎
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Ishii Norio其他文献
低酸素環境下での骨格筋電気刺激が動脈スティフネスと糖代謝に及ぼす影響－運動様刺激を用いたより簡易に効果が得られる健康増進方法の開発・提案－
低氧环境下骨骼肌电刺激对动脉僵硬度和葡萄糖代谢的影响 - 开发并提出一种使用类运动刺激的更简单、更有效的健康促进方法 -
- DOI：
- 发表时间：
2017 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Hattori Saki;Kishida Ikuko;Suda Akira;Miyauchi Masatoshi;Shiraishi Yohko;Fujibayashi Mami;Tsujita Natsuki;Ishii Chie;Ishii Norio;Moritani Toshio;Taguri Masataka;Hirayasu Yoshio;西脇雅人，藤林真美，松本直幸 - 通讯作者：
西脇雅人，藤林真美，松本直幸
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The Mechanisms of Glucose and Lipid Metabolism Regulation via Bile Acid Transporters
通过胆汁酸转运蛋白调节葡萄糖和脂质代谢的机制
- 批准号：
20K08889 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Investigation of mechanisms and regulatory pathways of p27kip expression in macrophages and the role of p27kip in the pathogenesis of atherosclerosis
巨噬细胞p27kip表达机制及调控途径及其在动脉粥样硬化发病中的作用研究
- 批准号：
15K19519 - 财政年份：2015
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
相似海外基金
原子力災害を含めた災害看護教育プログラムの開発
制定包括核灾难在内的灾难护理教育计划
- 批准号：
24K14037 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
カテーテル挿入技術のための拡張現実を活用した学習支援システムの看護教育への最適化
利用增强现实导管插入技术优化护理教育学习支持系统
- 批准号：
23K27874 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
I-Corps: Integrating Complex Augmented Reality Systems in Nursing Education
I-Corps：将复杂的增强现实系统集成到护理教育中
- 批准号：
2349446 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Standard Grant
在宅療養者の生活と医療・福祉を統合する力を育成するバーチャル看護教育システム開発
开发虚拟护理教育系统，培养将家庭护理患者的生活与医疗保健和福利相结合的能力
- 批准号：
23K20359 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
VR技術を活用した半側空間無視に対する看護教育プログラムの開発と効果検証
利用VR技术开发半侧空间忽视护理教育方案并验证效果
- 批准号：
24K20289 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
災害エスノグラフィーの活用による文化多様性を重視した災害看護教育プログラムの開発
利用灾害民族志制定强调文化多样性的灾害护理教育计划
- 批准号：
24K14000 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
がんゲノム医療における地域版遺伝看護教育プログラムの有効性の検証
验证癌症基因组医学区域遗传护理教育计划的有效性
- 批准号：
24K14114 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
東洋(漢方)医学に関する基礎看護教育の実態調査と現役看護師に対する教育効果の検討
韩方（草药）相关基础护理教育调查及在职护士教育效果检验
- 批准号：
23K09817 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development and Evaluation of VR Teaching Materials for Professionalism in Bachelor's Nursing Education.
本科护理教育专业性VR教材开发与评价。
- 批准号：
23K09850 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development of Guidelines for Implementing Co-Production in Psychiatric Mental Health Nursing Education
精神科心理健康护理教育实施联合制作指南的制定
- 批准号：
23K10043 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)