育児と仕事を両立する保育士の母親としての葛藤調整とキャリア形成に関する研究

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子育てを経験している保育士が親としての役割と保育士としての二重役割をもち、子育て及び保育全体を含めた保護者支援の専門的力量にもたらす相互の影響関係について検討した。その結果，保育士の子育て経験は子どもに対する多面的な理解の拡充に加え，園でしか見ることのなかった子どもの姿を家庭での姿も含めて捉えることによって，子どもの日常を連続的に把握することを可能にし，子ども理解が深化した。また，保護者（親）としての当事者性をもった保育士ならではの保護者理解により，保護者の心情や日常への想像力が高まることによって，共感的な理解が深まると共に，保護者に受け入れられる支援を見出す可能性が示された。一方で，保育所という職場全体に家庭と仕事の両立を認める雰囲気があり（中根，2014）ながらも，依然，保護者の両立支援を生業とする保育士自身の両立支援が十分でなく，両立の困難さに葛藤を抱えながら職務を継続している状況が改めて確認された。母親が一人で子育てを抱え込もうとすること，育児の要求水準を上げることは逆説的にその母親たちの適応や発達を阻害するとの指摘がある（Rizzo, Schiffrin & Liss，2013）。このような危機に瀕しながらも，子どもを見守り、親自身が無理をし過ぎない等、保育士の専門性を自身の子どもに対する姿勢や親としての自分の振り返りに生かしながら、程よい両立のバランスを工夫していることが明らかになった。保育士としての役割と親としての役割を適宜切り替えながら，それぞれの立場で得た気づきを相互に積極的に活用し，好循環を創出しようと努力する保育士の実態が明らかになった。保育士自身が自ら仕事と子育ての両立に葛藤を抱えながらも克服しようとする工夫は，保護者の子育て支援における強みとなると考えられた。