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Considering Theoretical and Empirical Framework on Inclusive Learning based on the Associate Work

Considering Theoretical and Empirical Framework on Inclusive Learning based on the Associate Work
基于关联工作考虑全纳学习的理论和实证框架
批准号:
17K04639
负责人:
Otaka Kendo
金额:
$2.75万
依托单位:
依托单位国家:
日本
项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份:
2017
资助国家:
日本
项目状态:
已结题
起止时间:
2017-04-01 至 2022-03-31

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影响因子: --
作者: [星三和子, 向井美穂, 上垣内伸子, 大高研道, OTAKA Kendo, 大高研道, 大高研道, 大高研道, 大高研道, 大高研道, 大高研道, 大高研道, 大高研道]
通讯作者: 大高研道
コミュニティ媒介者としての協同組合の位置と役割-協同組合研究の課題
合作社作为社区调解者的地位和作用——合作研究面临的挑战
DOI: --
发表时间: 2017
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作者: [Otaka, K., 大高研道]
通讯作者: 大高研道
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作者: []
通讯作者:
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边缘情境中价值意识的重构——聚焦社区健康学习中生命思想的生成——
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作者: [久田 敏彦, ドイツ教授学研究会, 宮崎隆志]
通讯作者: 宮崎隆志
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    An Empirical Study on 'Intermediately Work' and 'Workplace Empowerment' in Social Enterprise Practices.
    海外基金