A study of closing achievement gap in US Curriculum Reform

美国课程改革缩小成绩差距研究

• 批准号: 17K04724
• 负责人: Shintani Ryutaro
• 金额: $ 1.5万
• 依托单位: Heian Jogakuin (St. Agnes') College
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2017
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2017-04-01 至 2021-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17K04724/
• 关键词: コモンコア; ゲイツ財団; 専門職の学習共同体; AVID; マキニーベント法; ホームレス; スマートスタート; 就学前支援; リーディングワークショップ; ESSA; PLCs; 教育社会学; 学力格差; ミドルスクール

项目成果

科研費最終報告書 米国のカリキュラム改革における学力保障の研究

科学研究资助最终报告：美国课程改革中确保学术能力的研究

米国マッキニー・ヴェント法（McKinney Vento Homeless Assistance Act ）によるホームレス生徒の支援―自然災害後のスクールソーシャルワークの様子を踏まえて―

根据美国麦金尼文托无家可归者援助法案对无家可归学生的支持 - 基于自然灾害后学校社会工作的状况 -

• 发表时间: 2020
• 作者: Mitsuko Maeda;朴貞蘭;松浦真理;新谷龍太朗
• 通讯作者: 新谷龍太朗

中等教育段階におけるリチャード・デュフォーのPLCsと「学びの共同体」の比較研究

理查德·杜福尔的 PLC 与中等教育水平的“学习社区”的比较研究

• 发表时间: 2018
• 作者: 田中希穂;新谷龍太朗
• 通讯作者: 新谷龍太朗

米国における幼小中一貫校の国語授業―6年生リーディング・ワークショップを中心に―

美国K-12学校的日语课程：重点关注六年级阅读研讨会

• 发表时间: 2021
• 期刊: 平安女学院大学保育研究
• 作者: Matsuoka;Ryoji;古賀正義;新谷龍太朗
• 通讯作者: 新谷龍太朗

米国のカリキュラム改革における学力保障の実態

美国课程改革中学业成绩保障的现状

• 发表时间: 2017
• 作者: 田中希穂;新谷龍太朗;Mitsuko Maeda;新谷龍太朗
• 通讯作者: 新谷龍太朗