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An Experimental Study on Transboundary Cooperative Behavior in Public Goods Game

公共物品博弈中跨界合作行为的实验研究

基本信息

批准号：
17J03485
负责人：
謝梓君
金额：
$ 1.6万
依托单位：
Kyoto University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2017
资助国家：
日本
起止时间：
2017-04-26 至 2020-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

去年度の研究では、完全情報下で「無限回繰返し公共財ゲーム実験」と「無限回繰返し越境公共財ゲーム実験」を用い、二つの実験の結果を比較し、人々の協力関係行動の違いについて検証を行った。協力の背景にある戦略分布の違いを検証するため、「戦略頻度推定法」方法を用いて分析を行った。その結果、「将来の影」が協力率を増加させることが明らかになった。ゲームの繰り返しが長くなることにより参加者が寛容で寛大な協力的戦略を選択する傾向が強まることが明確となった。今年度の研究では、「無限回繰返し公共財ゲーム実験」と「無限回繰返し越境公共財ゲーム実験」における均衡選択と認知能力との関係に関する分析を行った。「部分ゲーム完全均衡」及び「リスク支配均衡」の均衡概念を用い、協力行動の傾向が予想された。「戦略頻度推定法」を用い、戦略タイプを推定したところ、ゲームの継続率が高くなると、認知能力の高い被験者は協調的、寛容、我慢な戦略をより頻繁に採用することが確認された。一方で、認知能力の低い被験者では同じ傾向は見られなかった。二つの実験の結果を比較し、ゲームの継続率が高い場合、認知能力の高い被験者は、「越境公共財ゲーム」の方が「公共財ゲーム」よりも協力度が高いことが確認された。しかし、認知能力の低い被験者では同じ傾向は見られなかった。さらに、一般的信頼及び時間選好は認知能力の低い被験者に影響することが確認された。認知能力の高いパートナーがより多くマッチしている場合、認知能力の高い被験者及び低い被験者の両方で協力度が高くなることも明らかとなった。得られた研究結果から、認知能力の発達及び情報の共有の促進を考慮することが重要であり、教育機関は、子どもの認知能力を発達させ、調整を改善する教育プログラムを提供するが求められると総括した。

Last year's study, under complete information,"unlimited return to public property management" and "unlimited return to cross-border public property management", compared the results of the use of "two" and "human cooperation actions". The method of "estimation of strategy frequency" is used to analyze the background of cooperation. The result, the "future shadow" and the cooperation rate increased. The participants were tolerant and cooperative. This year's study analyzes the relationship between "infinite return to public finance" and "infinite return to cross-border public finance" and balanced selection and cognitive ability. Equilibrium concepts such as "partial perfect equilibrium" and "dominant equilibrium" are used, and the tendency to act in concert is considered. "The frequency estimation method" is used in the middle, in the middle. One side, cognitive ability is low, the other side tends to be low, and the other side tends to be low. 2. Comparison of the results of the implementation, the high percentage of the group, the high level of cognitive ability, the "cross-border public property" and the "public property", the high level of cooperation, and the confirmation. Those with low cognitive ability tend to be the same. The general information and timing of cognitive function are important factors affecting cognitive function. In the case of high cognitive ability, the coordination strength of high cognitive ability and low cognitive ability is high. The results of the study are important for the development of cognitive abilities and the promotion of information sharing, and for educational institutions to improve the development of cognitive abilities.