Developing resources for teaching and assessing communication strategies in ELF-informed pedagogy: An empirical approach based on learners' communicative competence

开发 ELF 教育学中的教学资源和评估沟通策略：基于学习者沟通能力的实证方法

• 批准号: 18K00753
• 负责人: DIMOSKI Blagoja
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Tamagawa University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-04-01 至 2023-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-18K00753/
• 关键词: non-verbal strategies; accommodation strategies; translanguaging; extended repairs; intercultural phenomena; strategy training; assessment; online ELF corpus; lower proficiency; communication strategies; pedagogy and assessment; ELFJ Corpus; i

项目成果

Enhancing and Assessing Learners’ Communicative Capability in ELF-informed Pedagogy: Exploring Possibilities

增强和评估学习者在 ELF 教育学中的沟通能力：探索可能性

• 发表时间: 2021
• 期刊: プロジェクト・研究会報告書 愛知大学リポジトリ Aichi University Repository Link
• 作者: Kuroshima;S.;Blagoja Dimoski
• 通讯作者: Blagoja Dimoski

Moving towards ELF-informed pedagogy in ELT: Pedagogical applications and implications for communication strategy training (Colloquium)

在 ELT 中走向 ELF 教育学：教学应用和对沟通策略培训的影响（研讨会）

• 发表时间: 2022
• 作者: Dimoski;B.;Kuroshima;S.;Chaikul;R.; Yujobo;Y. J.;& Okada;T.
• 通讯作者: T.

Moving toward ESTEAM Education: English as a Lingua Franca with a multidisciplinary approach of STEAM education

迈向 ESTEAM 教育：英语作为通用语言，采用多学科的 STEAM 教育方法

• 发表时间: 2020
• 作者: Okada;T.;Tricia Okada;Yuri Jody Yujobo
• 通讯作者: Yuri Jody Yujobo

How did we end up here? Narratives of Filipinas teaching English in Japan Foreign female English teachers in Japanese higher education: Narratives from our quarter

我们怎么到了这里？

• 发表时间: 2020
• 期刊: Candlinand Mynard
• 作者: Kuroshima;S.;Blagoja Dimoski;Yuri Jody Yujobo;Satomi Kuroshima;Tricia Okada
• 通讯作者: Tricia Okada

Communication strategy training through information-gap tasks

通过信息差距任务进行沟通策略培训

• 发表时间: 2022
• 作者: Milliner;B. & Dimoski;B.
• 通讯作者: B.