発達障害傾向のある患児が経験するイルネス・アンサーテンティ：包括支援に向けた検討

发育障碍儿童经历的疾病和焦虑：综合支持的考虑

• 批准号: 22J40053
• 负责人: 石井 悠
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: The University of Tokyo
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-22 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22J40053/
• 关键词: イルネス・アンサーテンティ; 入院; 発達障害; 小児

イルネス・アンサーテンティ(以下，IU)とは，病気や治療に関する情報の不足や過多により，個人が出来事を評価できない，もしくは結果を予測できず「わからない」と感じる状態のことを指す（Mishel, 1988）。IUが生涯を通じて子どもの発達に負の影響を及ぼし得ること，そのため，中長期的な視点に立った支援が必要であることが示されてきた。しかしながら，従来の研究は，身体的な疾患を有するものの，言語，認知，社会性などの精神発達においては定型発達である子どもを対象としており，自閉スペクトラム症などの発達障害傾向のある，本来であればより支援が必要とされる子どもについては，検討されてこなかった。そこで本研究では，発達障害傾向のある子どものIUの様相やその発生機序，生涯発達的な影響を検討し，長期的・包括的支援を可能にするIU低減モデルの提案を試みた。具体的には１）様々な発達の凹凸に由来して生じうるIUの発生機序や発達的影響の解明，２）病院や地域（学校）の取り組みや認識の実態解明，３）多様な子どもの，リアルタイムでの入院中から退院後のIUの変化の様相・発生機序の解明を目指していた。

イ ル ネ ス · ア ン サ ー テ ン テ ィ (IU), at the と は, disease 気 や treatment に masato す る intelligence insufficient の や excessive に よ り, personal が out things を review 価 で き な い, も し く を は results to measure で き ず "わ か ら な い" と feeling じ る state の こ と を refers to す (Mishel, 1988). IU が career を tong じ て son ど も の 発 da に negative の を and ぼ し have る こ と, そ の た め, medium and long term な に viewpoint made っ た support が necessary で あ る こ と が shown さ れ て き た. し か し な が ら, 従 research は の, body を な disease have す る も の の, language, cognitive, social な ど 発 の spirit of に お い て は stereotypes 発 da で あ る son ど も を like と seaborne し て お り, autistic ス ペ ク ト ラ ム disease な ど の 発 of handicap of tendency の あ る, originally で あ れ ば よ り support が necessary と さ れ る son ど も に つ い て は, Youdaoplaceholder0 ask for されて な な った. そ こ で this study で は, 発 handicap of tendency の あ る son ど も の IU の others in phase や そ の 発 sequence, career 発 da な affect を 検 for し, long-term support, including を may に す る IU low cut モ デ ル の proposal を try み た. Specific に は 1) others 々 な 発 da の is concave and convex に origin し て raw じ う る IU の 発 vitality sequence や 発 の interpret the influence of, 2) regional hospital や (school) の take り group み や know の state be uttered, 3) how others な son ど も の, リ ア ル タ イ ム で の hospital in か ら back after school の IU の variations change の, others in phase sequence 発 vitality, の interpret を refers し て い た.

项目成果

発達170：非認知能力の発達と保育・教育

发展 170：非认知能力的发展和儿童保育/教育

• 发表时间: 2022
• 作者: 遠藤利彦;野澤祥子;石井 悠;高橋 翠;篠原郁子;蒲谷槙介;金重利典;西田季里;本島優子;石橋美香子;森口佑介;浜名真以;溝川 藍;亀山秀郎;深谷初女;大石亜美;丸山亜沙美;深町 穣
• 通讯作者: 深町 穣

感情制御ハンドブック

情绪控制手册

• 发表时间: 2022
• 作者: 有光 興記（監修） 飯田 沙依亜;榊原 良太;手塚 洋介（編著） 山本 恭子ほか49名（著）
• 通讯作者: 手塚 洋介（編著） 山本 恭子ほか49名（著）

入院中の子どもが経験するイルネス・アンサーテンティに対する病棟保育士の影響可能性

病房保育人员对住院儿童疾病和焦虑的可能影响

• 发表时间: 2023
• 期刊: 質的心理学研究
• 作者: Hitoshi Matsuo;Yasushi Yatabe;Takashi Kamatani;Kouya Shiraishi;Takashi Kono;Tatsuhiko Tsunoda.;石井悠
• 通讯作者: 石井悠