eラーニングと対面授業による日本人ドイツ語学習者の冠詞意味論の理解

日本德语学习者通过网络学习和面授课程对文章语义的理解

• 批准号: 21K13062
• 负责人: クラウス マヌエル・フィリップ
• 金额: $ 1.91万
• 依托单位: Waseda University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21K13062/
• 关键词: 外国語教育; 言語; 冠詞; 意味論; オンライン授業; 対面授業; 教授法; 冠詞意味論; 外国語としてのドイツ語; 冠詞論

本研究の目的は日本人ドイツ語学習者による冠詞使用を観察し、学習者による冠詞使用とその認知的な理解を調査する。その際、対面授業およびオンライン授業で用いられる教材は学習者の冠詞理解にどのような教育上の影響を与えるのか、また冠詞という文法項目を教材の中にどのように位置づけるべきかを解明することを目指す。日本人ドイツ語学習者が冠詞の意味上の機能をより簡単に理解できるように適切な教材を開発し、日本におけるドイツ語教授法に大きく貢献することが本研究の最終目標となる。

The purpose of this study is to investigate the cognition and understanding of による articles used by による and による articles used by による learners of とそのcognitive する by Japanese language learners.その集、対 face-to-face teaching およびオンライン Teaching materials いられるtextbook はlearner のarticle understanding にどのようなEducational impact をWith えるのか, またarticle というgrammar project をtextbook の中にどのようにposition づけるべきかを Explain することをocular finger す. Learner of the Japanese language が Article の Meaning Upper の Function を よ り Simple 単 に Understanding で き る よ う に Adaptable な Textbook をKaihui, Professor of French Language and Literature from Japan, contributed to the ultimate goal of this study.