評価と一体化したプロジェクト重視の小学校英語指導法の構築と普及

项目式与评价相结合的小学英语教学方法的构建与推广

• 批准号: 21K13067
• 负责人: 白土 厚子
• 金额: $ 1.25万
• 依托单位: Tokyo Gakugei University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21K13067/
• 关键词: 初等英語教育; プロジェクト重視の指導; 指導と評価の一体化

令和4年度は、令和3年度に行った最新のProject-Based Approach等の文献研究及び5，6年生の小学校外国語検定教科書と中学1年生の外国語検定教科書の比較・分析結果を基に作成した5，6年生のプロジェクト重視の指導計画とその評価方法を1学期（指導計画-1)、2学期(指導計画-2)に実施し、その結果をそれぞれ①「聞くことクイズ」(聞く力)、②「個別インタビュー(パフォーマンス評価)」(話す力)、③「アルファベットクイズ」(読む・書く力)、④「英語学習アンケート」(4技能への意欲・自信)、⑤「Can-Do自己評価アンケート」(できるという自己評価)、⑥「児童自由記述アンケート」、⑦「担任自由記述アンケート」の7種類で分析した。これらの結果分析を基に年度末に同じ専門領域の研究者に令和4年度に実施した本研究の指導方法とその分析方法の妥当性・信頼性の検証を依頼し、その検証結果を基に令和5年度に向けた指導計画と評価方法の見直しと修正を行った。また、これらの実践から得た知見を広めるため、令和4年8月に全国英語教育学会第47回北海道研究大会で「小学校高学年の教科書を活用したプロジェクト重視の指導―実施可能な指導と評価の一体化を目指してー」の表題でオンラインで発表を行い、参加者と議論を深めた。さらに11月に東京学芸大学第2回小学校英語プロジェクト主催現職教員のための小学校英語研究において「プロジェクト型の活動」で講師を務め、教科書を活用したプロジェクト重視の指導の普及に努めた。

The latest Project-Based Approach was carried out in Y2K and Y2K, and the comparison and analysis results of foreign language textbooks for elementary schools and middle schools were compared. The evaluation methods for the guidance plan for elementary schools and middle schools were developed based on the results of the analysis. The evaluation methods for the guidance plan for elementary schools and middle schools were implemented in 1 semester (guidance plan-1) and 2 semesters (guidance plan-2). The result is: ① "Wen Kuoku"(Wen Kuoku), ② "Individual request" 7 types of analysis: (1)"Comments"(Words),(2)"Comments"(Words),(3)"Comments"(Words),(4)"English Learning Comments"(Skills),(5)"Can-Do Self-Comments"(Words),(6)"Children's Free Description Comments",(7)"Free Description Comments". The results of this study were analyzed by the researchers in the same field at the end of the year and implemented in the fourth year. The appropriateness of the analytical methods, the reliability of the analytical methods, the reliability of the analytical methods, and the evaluation of the experimental results were evaluated at the end of the year and the fifth year. In August 2004, the 47th Hokkaido Research Conference of the National Association of English Language Education was held. The topic of the table was "Guidelines for the Use of Textbooks in Senior High School Years-Guidance for the Implementation of Possibilities and Guidance for the Evaluation of Integration". In November, Tokyo Gakugei University 2nd Primary School English Program urged current teachers to study English in primary schools, lecturers to teach English, textbooks to use English, and teachers to teach English.

项目成果

小学校外国語科検定教科書とWe Can! の比較分析ー4技能の言語活動の視点から－

小学外语考试教材与We Can!的对比分析——从语言活动的角度看四项技能——

• 发表时间: 2022
• 期刊: 言語文化研究所報
• 作者: Fujii;S.;平田絵未;平田絵未;平田絵未;平田絵未;阿部雅也;阿部雅也;阿部雅也;阿部雅也;Hiromi Noguchi;白土厚子;白土厚子
• 通讯作者: 白土厚子

創造的な学びを育む初等英語教育ー時代を超えて生き続ける理論と実践ー

促进创造性学习的基础英语教育 - 历久弥新的理论和实践。

• 发表时间: 2022
• 作者: Fujii;S.;平田絵未;平田絵未;平田絵未;平田絵未;阿部雅也;阿部雅也;阿部雅也;阿部雅也;Hiromi Noguchi;白土厚子;白土厚子;白土厚子;白土厚子;白土厚子;言語文化研究所早期英語教育研究会編 (白土厚子他）
• 通讯作者: 言語文化研究所早期英語教育研究会編 (白土厚子他）

中学1年生の外国語（英語）教科書分析ー小中接続の視点から指導のポイントを探る―

初一外语（英语）教材解析——中小学衔接视角探讨教学要点——

• 发表时间: 2022
• 作者: Fujii;S.;平田絵未;平田絵未;平田絵未;平田絵未;阿部雅也;阿部雅也;阿部雅也;阿部雅也;Hiromi Noguchi;白土厚子;白土厚子;白土厚子
• 通讯作者: 白土厚子

小学校外国語科用検定教科書とWe Can!の比較分析 －4技能の言語活動の視点から－

小学外语认证教材与We Can!的对比分析——从语言活动的角度看四项技能——

• 发表时间: 2021
• 作者: Fujii;S.;平田絵未;平田絵未;平田絵未;平田絵未;阿部雅也;阿部雅也;阿部雅也;阿部雅也;Hiromi Noguchi;白土厚子;白土厚子;白土厚子;白土厚子;白土厚子
• 通讯作者: 白土厚子

中学1年生の外国語（英語）教科書分析ー小中接続の視点から指導のポイントを探る

初一外语（英语）教材分析：中小学衔接视角探讨教学要点

• 发表时间: 2023
• 期刊: 津田塾大学紀要
• 作者: Fujii;S.;平田絵未;平田絵未;平田絵未;平田絵未;阿部雅也;阿部雅也;阿部雅也;阿部雅也;Hiromi Noguchi;白土厚子
• 通讯作者: 白土厚子