ろう者学の知見を反映したソーシャルワーク教育に関する実証研究

反映聋人研究知识的社会工作教育实证研究

• 批准号: 21K13467
• 负责人: 高山 亨太
• 金额: $ 1.66万
• 依托单位: Japan College of Social Work
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21K13467/
• 关键词: ろう者学; 障害学; ソーシャルワーク; ろう文化ソーシャルワーク; ソーシャルワーク教育; カリキュラム; ろう・難聴者; 養成プログラム; ソーシャルワーカー; ろう文化; 実証研究

本研究は、ろう・難聴者に関わるソーシャルワーカーを養成するためのカリキュラムの効果を測定するものである。特に、ろう文化ソーシャルワークについて論じた高山亨太（2019）のカリキュラムについて、①ソーシャルワーク実践の実地での経験知と合致するのか、②どのようなテキストや内容が求められているのか、③ろう文化ソーシャルワークカリキュラムの効果測定はどのように可能なのか、④ろう文化ソーシャルワークカリキュラムの効果はあるのか、の４点が学術的問いの核心である。3年計画の2年目にあたる今年度は、特に①ソーシャルワーク実践の実地での経験値と合致するのか、④のろう文化ソーシャルワークカリキュラムの効果はあるのか，の２点を中心に研究計画を進めた。具体的には、現役のソーシャルワーカーを対象とした全４回のワークショップを実施し、カリキュラムの内容や効果についてグループインタビューを実施した。その結果、ろう者学のコンセプトは、ろう者の生活の理解だけではなく、見えざる社会抑圧の構造の理解の向上といった教育効果が確認できた。一方で、ソーシャルワーク実践において、ろう者学のコンセプトがどのように援用可能なのかという具体的なイメージが湧きにくいとの課題も浮かび上がり、今後のカリキュラムおよび教材作成に活かしていきたい。なお、ワークショップの開催形式について、ろう・難聴者に関わっている現任者ソーシャルワーカーを対象としたワークショップは、手話で参加できることが望ましいとの評価をいただいた。

は, this study ろ う, difficult 聴 person に masato わ る ソ ー シ ャ ル ワ ー カ ー を form す る た め の カ リ キ ュ ラ ム の sharper determination of fruit を す る も の で あ る. に, ろ う culture ソ ー シ ャ ル ワ ー ク に つ い て theory じ た Gao Shanheng too (2019) の カ リ キ ュ ラ ム に つ い て, (1) ソ ー シ ャ ル ワ ー ク be practice の be to で の 経 験 know と close to す る の か, (2) the ど の よ う な テ キ ス ト や content が o め ら れ て い る の か, (3) ろ う culture ソ ー シ ャ ル ワ ー ク カ リ キ ュ ラ ム の unseen fruit は ど の よ う に may な の か, (4) ろ う culture ソ ー シ ャ ル ワ ー ク カ リ キ ュ ラ ム の unseen fruit は あ る の か が academic asked 4 o 'clock, の い の core で あ る. 3 years project の 2 years に あ た る our は, に (1) ソ ー シ ャ ル ワ ー ク be practice の be to で の 経 験 numerical と close to す る の か, (4) の ろ う culture ソ ー シ ャ ル ワ ー ク カ リ キ ュ ラ ム の unseen fruit は あ る の か, の を center at 2 o 'clock に research projects を into め た. Specific に は, active の ソ ー シ ャ ル ワ ー カ ー を like と seaborne し た all 4 back の ワ ー ク シ ョ ッ プ を be し, カ リ キ ュ ラ ム の content や unseen fruit に つ い て グ ル ー プ イ ン タ ビ ュ ー を be applied し た. そ の results, ろ う person learn の コ ン セ プ ト は, ろ う の の life understand だ け で は な く, see え ざ る social inhibition 圧 の tectonic の understand の upward と い っ た education services fruit が confirm で き た. Side で, ソ ー シ ャ ル ワ ー ク be practice に お い て, ろ う person learn の コ ン セ プ ト が ど の よ う に may avail himself of the な の か と い う specific な イ メ ー ジ が chung き に く い と の subject も floating か び on が り, future の カ リ キ ュ ラ ム お よ び materials made に live か し て い き た い. な お, ワ ー ク シ ョ ッ プ の open push form に つ い て, ろ う, difficult 聴 person に masato わ っ て い る incumbent ソ ー シ ャ ル ワ ー カ ー を like と seaborne し た ワ ー ク シ ョ ッ プ は, hand で attend で き る こ と が hope ま し い と の review 価 を い た だ い た.

项目成果

Deaf Community and DiDRR: Supporting a Twin-Track Approach

聋人社区和 DiDRR：支持双轨方法

• 发表时间: 2023
• 期刊: Review of Disability Studies
• 作者: Craig;L.;Cooper;A.;Takayama;K.;and Klein;H.
• 通讯作者: H.

言語剥奪症候群

语言剥夺综合症

オーディズム

听力障碍