Cynefinフレームワークを基盤とした専門職連携総合力教育プログラムの構築

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本研究の目的は、回復期リハビリテーション病棟の専門職連携実践向上に向けた総合力育成のための教育プログラムを作成し、その効果を検証することである。本年度の実施内容は「専門職連携実践総合力」の定義の再確認を行い、「専門職としての標準的な力量を備え、リーダーシップを臨機応変に発揮でき、多職種チームを動かす（ファシリテートできる）力」と共通理解した。そのうえで、調査内容を再考し、専門職の専門職連携実践総合力に関する教育について既存の文献の概要を確認することを目的に、スコーピングレビューを実施することにした。スコーピングレビューは、その研究領域の基盤となる主要な概念、主な情報源、利用可能な文献や情報(エビデンス)の種類を素早くまとめること、既存の知見を網羅的に整理し、研究されていない範囲を特定する手法である。スコーピングレビューの手順に基づき、①「研究疑問の特定：PCC」を行った。P（対象）は「多職種チームでリーダー的役割を担う専門職」とし、C（概念）を多職種チームにおいてリーダーとしてチームを動かすための能力・組織的影響要因・教育プログラム、C（文脈・背景）を生活機能障害をもつ人を対象として、回復期リハビリテーションを行っている病院・病棟とした。次に、概念及び検索wordを＃多職種チーム（チーム医療・collaboration・Multidisciplinary team）＃専門職（保健医療専門職・Health Professionals）、＃教育プログラム（学際的学習プログラム・Interdisciplinary ）、＃回復期リハビリテーション病棟（Convalescent rehabilitation ward）とした。MEDLINE、医学中央雑誌Web版等で2012～2022年発行の文献を検索し、国内外における専門職連携実践の総合力の教育に関する文献の概要を確認中である。