Design Research Approach on Distance Learning Program for Mastery Learning of Nursing Skills

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医療の進歩や看護師の役割拡大に伴い看護技術教育の範囲は拡大している。しかし、学生数の増加や教員不足に加えてCOVID-19の影響も受け、看護技術を完全習得するまで練習する機会や評価の機会が制限されている。この問題を解決するためには、看護技術の自己学習と能力評価に着目する必要がある。本研究の目的は、看護技術の完全習得学習のための遠隔学習プログラムを開発し、評価することである。具体的には、目的1．学習者がいつでもどこでも看護技術を自己学習し、自身の技術評価用動画を提出できる目的2．目的1で提出された動画を評価者が視聴し、指導や評価を実施する目的3．目的1、2の結果をもとに遠隔学習プログラムの改善を実施するである。最終的に、学習支援プログラムの費用対効果まで評価する。2022年度は、遠隔学習プログラムとして学習者が看護技術を自己学習し、その成果を録画しアップロードする機能と、アップロードされた動画を教育者が指導・評価する機能を、学習支援システムのMoodleで開発した。また、開発したプログラムの操作性、可視性、有用性に関してパイロットテストを複数回実施した。それと並行して、遠隔学習で学習する予定がある看護技術の評価指標の作成と妥当性の確認を行った。その他に、遠隔学習の実施に必要な自己調整学習能力に関連して、特に看護学生の技術習得に関する調査結果をまとめ、学会発表するとともに「Journal of Clinical Simulation Research」に論文投稿し成果を報告した。同時に、遠隔学習での看護技術獲得による患者安全面での効果に関して学会発表を実施した。