Development of a communication support system for people with developmental disabilities

为发育障碍人士开发沟通支持系统

• 批准号: 22K00535
• 负责人: 岩崎 真梨子
• 金额: $ 1万
• 依托单位: Hachinohe Institute of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2027-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K00535/
• 关键词: 発達障害; 方言; 方言学習支援システム; コミュニケーションスキル; 自閉スペクトラム症

本研究では、方言を話すと共通語に翻訳するアプリケーションを用いて方言を学習した場合、発達障害を持つ人のコミュニケーションスキルにどのような影響があるかを検証する。それにより、発達障害を持つ人のコミュニケーションスキルの向上について考察したいと考えている。研究開始から2週間は、発達障害を持つ人がアプリケーションを使用できるかどうかを確認した。アプリケーションが音声を発話1回で認識が場合、発話2回で認識した場合、発話3回でも認識しなかった場合に分けて記録し、発達障害を持たない大学生の音声認識と比較した。結果として、両者の音声認識率に大きな差は見られなかった。発達障害を持つ人も、アプリケーションを使用できる可能性が高いということが確認できた。次に、方言学習アプリケーションがコミュニケーション能力の向上などに寄与するかどうかについて、ASDの診断を受けた大学生と、発達障害を持っていない大学生を2人1組とし、方言学習アプリケーションを使用するという実験を行い、その様子を録画・録音して分析した。結果として、アプリケーションで方言を学習する行為だけでは対話が生じなかった。しかし、方言学習アプリケーションが動作しなくなる、あるいは過剰に動作するといったトラブルが生じた際には、ASDの大学生と発達障害を持たない大学生の視線が一致し、相手の発言を受けて発言するという会話形式の発話が見られた。つまり、同じモノ・コトに注目する場を生じさせる仕組みを作ることで、アプリケーションを使用する意義が生まれる可能性がある。今後は、この結果を踏まえてアプリケーションをゲームなどに発展させて実験を行いたいと考える。

This study で す を は, dialect words と koine に turn 訳 す る ア プ リ ケ ー シ ョ ン を with い て dialect study を し た occasions, 発 handicap of つ を holders の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン ス キ ル に ど の よ う な influence が あ る か を 検 card す る. そ れ に よ り, 発 handicap of つ を holders の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン ス キ ル の upward に つ い て investigation し た い と exam え て い る. Study began か ら は, 発 handicap of between 2 weeks つ を holders が ア プ リ ケ ー シ ョ ン を use で き る か ど う か を confirm し た. ア プ リ ケ ー シ ョ ン が sounds を 発 1 reply で が occasions, 2 back で 発 words know し た occasions, 発 3 back で も know し な か っ た occasions に points け て record し, 発 handicap of を hold た な い の sounds of college students meet と compare し た. The results show that と と て and the recognition rates of the two <s:1> sounds are に large, and the <s:1> な difference に can be seen in られな られな った った. 発 of handicap of を hold つ も, ア プ リ ケ ー シ ョ ン を use で き likely が る い と い う こ と が confirm で き た. Time に, dialect study ア プ リ ケ ー シ ョ ン が コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン ability の upward な ど に send す る か ど う か に つ い て, ASD の diagnosis を け た と, 発 handicap of college students を hold っ て い な い 1 groups of college students を 2 と し, dialect study ア プ リ ケ ー シ ョ ン を use す る と い う be 験 を い, そ の を recorded painting, recording し others Youdaoplaceholder0 analyze た. Results と し て, ア プ リ ケ ー シ ョ ン で dialect study を す る behavior だ け で は born words が seaborne じ な か っ た. し か し, dialect study ア プ リ ケ ー シ ョ ン が action し な く な る, あ る い は before turning に action す る と い っ た ト ラ ブ ル が raw じ た interstate に は, ASD の college students と 発 of handicap of を hold た な の い college students view が consistent し, hand の を 発 words by け て 発 said す る と い う session form の 発 words が see ら れ た. つ ま り, with じ モ ノ · コ ト に attention す る field を raw じ さ せ る blackstone group み を as る こ と で, ア プ リ ケ ー シ ョ ン を use す が raw ま る meaning れ る possibility が あ る. Future は, こ の results を tread ま え て ア プ リ ケ ー シ ョ ン を ゲ ー ム な ど に 発 exhibition さ せ て be 験 を line い た い と exam え る.