Development of a communication support system for people with developmental disabilities

点击翻译按钮获取中文摘要

本研究では、方言を話すと共通語に翻訳するアプリケーションを用いて方言を学習した場合、発達障害を持つ人のコミュニケーションスキルにどのような影響があるかを検証する。それにより、発達障害を持つ人のコミュニケーションスキルの向上について考察したいと考えている。研究開始から2週間は、発達障害を持つ人がアプリケーションを使用できるかどうかを確認した。アプリケーションが音声を発話1回で認識が場合、発話2回で認識した場合、発話3回でも認識しなかった場合に分けて記録し、発達障害を持たない大学生の音声認識と比較した。結果として、両者の音声認識率に大きな差は見られなかった。発達障害を持つ人も、アプリケーションを使用できる可能性が高いということが確認できた。次に、方言学習アプリケーションがコミュニケーション能力の向上などに寄与するかどうかについて、ASDの診断を受けた大学生と、発達障害を持っていない大学生を2人1組とし、方言学習アプリケーションを使用するという実験を行い、その様子を録画・録音して分析した。結果として、アプリケーションで方言を学習する行為だけでは対話が生じなかった。しかし、方言学習アプリケーションが動作しなくなる、あるいは過剰に動作するといったトラブルが生じた際には、ASDの大学生と発達障害を持たない大学生の視線が一致し、相手の発言を受けて発言するという会話形式の発話が見られた。つまり、同じモノ・コトに注目する場を生じさせる仕組みを作ることで、アプリケーションを使用する意義が生まれる可能性がある。今後は、この結果を踏まえてアプリケーションをゲームなどに発展させて実験を行いたいと考える。