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Fundamental investigation into Japanese language education for the equal participation of linguistic and cultural minorities in Japanese society

为促进语言和文化少数群体平等参与日本社会而进行的日语教育的基础调查

基本信息

批准号：
22K00666
负责人：
中井好男
金额：
$ 2.41万
依托单位：
Osaka University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

本研究は、コーダ（Children of Deaf Adults）である研究代表者が持つ見えないマイノリティという当事者の視点から、言語的文化的マイノリティの対等な社会参加に日本語教育がどう寄与すべきかを検討し、その理論と実践における社会的転回の実現を目指すものである。令和4年度の予定は、次の通りである。①マイノリティと協働的オートエスノグラフィーを行うとともに、研究代表者自身のオートエスノグラフィを更新する。②作成されたオートエスノグラフィーを比較、検討することで、言語的文化的マイノリティの社会参加に潜む課題について考察する。③上記のオートエスノグラフィーを題材に日本語教育実践者と対話を行い、日本語教育の課題を検討する。本年度は上記の予定から変更を余儀なくされたが、以下のような成果が得られた。まず、オートエスノグラフィー研究者や当事者研究者との対話を通して、自身のオートエスノグラフィーを更新するとともに、インターセクショナリティという概念を用いることで、マジョリティとマイノリティの間で揺れる自身のアイデンティティの現れ方について考察を深めた。その中で、国内の日本語教育には、マイノリティの社会的地位の変革に加えて、日本語教育を構成するサイレントマジョリティ（音声日本語話者）が置かれている環境を洗い出すべく、アイデンティティポリティクスという観点から実践を見直すべきであると指摘した。さらに、自身のオートエスノグラフィを映像化したビジュアル・オートエスノグラフィーを作成した。これをオートトエスノグラフィー国際学会やアジアコーダ会議、その他フォーラム等で公開し、さまざまなマイノリティや言語教育の実践家と対話することで、ビジュアル・オートエスノグラフィーを構成する映像や音声が感情や経験を呼び起こす喚起的オートエスノグラフィとしての可能性を秘めている点について示唆を得ることができた。

This study focuses on social participation in Japanese language education, discussion of Children of Deaf Adults, and realization of social problems. The fourth year of the order and the second year of the order. 1. The research representative's own research work. (2) To make a comparison, discussion, and investigation of social participation in language culture. (3) Japanese Language Education Practitioner's Discussion on Japanese Language Education This year's record is set for the next three years. The author of this article is interested in the following topics: The author of this article is interested in the author of this article. Japanese language education in China is changing its position in society. Japanese language education is forming. In addition to the above, it is also possible to create an image of the person. The International Society for the Study of Language and Speech is open to the public, and open to the public.

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

How do we define our Coda identity?

我们如何定义我们的 Coda 身份？

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Nakai;Y.
通讯作者：
Y.

みんなで書く本－語り合い・綴り合い・支え合い

一本一起写的书——互相交谈、拼写和支持

DOI：
发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
0
作者：
Tsuchimoto;T;Hosenji;H;Nakai;Y;Fujisaka;N;Motooka;M;Yokoyama;N;Suzuki;C;中井好男（第14 章　声を上げるという一線を越えるには）
通讯作者：
中井好男（第14 章　声を上げるという一線を越えるには）

Walking for ourselves

为我们自己而行走

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Miho Zlazli;Yusuke Katsura;Teppei Tsuchimoto;Chihiro Suzuki;Yuto Takagi;Naoko Yokoyama;田中千尋・サトウタツヤ・土元哲平・宮下太陽;Teppei Tsuchimoto;土元哲平;土元哲平;土元哲平;門田菜々・土元哲平・サトウタツヤ;Teppei Tsuchimoto,Yoshio Nakai,Nozomi Fujisaka,Mihoko Motooka,Hayate Hosenji,Naoko Yokoyama,Chihiro Suzuki &Choco Suzuki
通讯作者：
Teppei Tsuchimoto,Yoshio Nakai,Nozomi Fujisaka,Mihoko Motooka,Hayate Hosenji,Naoko Yokoyama,Chihiro Suzuki &Choco Suzuki

漂流する他人事としての “共生” 概念 ―コンヴィヴィアルな当事者性・自立（依存）・支援・教育―

“共存”的概念是他人的漂流——欢乐的所有权、独立（依赖）、支持和教育——