小学校英語におけるフィンランド型言語活動を取り入れた家庭学習支援ツールの開発

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2020年より小学校高学年で教科として英語の授業が導入される中、これまで小学校協力校にて英語の授業を実践した経験から、①学習した語彙・文構造への定着、②児童間の英語スキルの差、③学習者の多様性への対応といった課題が見られた。これらの課題に対して、学校の授業と家庭学習を有機的に結びつけることによって解決することが可能であると考え、本研究の目的は、フィンランドの小学校英語教科書で提供されているような、児童が授業で学んだ語彙や文構造を一人で無理なくもう一度取り組むことができる自学自習を軸とした言語活動を取り入れた家庭学習支援ツールの開発を行うことである。この目的を到達するために、３年間（2022年－2024年度）にわたる研究の初年度にあたる本年度（2022年）の研究においては、フィンランドの小学校教科書・ワークブックで提供されている言語活動に倣って、日本の小学校英語の教科書に掲載されている言語材料を扱った家庭学習用教材の作成を進めた。本年度は、これまで保有していた言語活動をも利用し、児童が授業外で学習を一人で行えるよう教材作成並びに修正・改善を行なった。開発した教材を研究協力校（公立小学校２校）にて試験的に導入してもらい、自学自習用教材として適切かつ有効であったか、授業と家庭学習が有機的に結びつけられたかなどを教員と児童の意見を収集し、検証を行なった。なお本年度の取り組みに関しては、学会発表、論文投稿を行なった。