20世紀転換期ロンドンにおける学校児童に対する医療・衛生の規範化の歴史的研究

本研究は、20世紀転換期ロンドンにおける学校医療サービスに従事した医療者（医師及び看護婦）が衛生・医療の規範化の事業にどのように関わっていたのかを明らかにすることである。本研究は学校教育というアリーナにおいて、「医療・衛生」がどのような役割を果たしてきたのかを、「医療・衛生」の担い手としての医者や看護婦に注目して学校教育と「医療・衛生」の関係性から教育史研究の新しい歴史叙述を行う。この目的を達成するために、2022年度の研究成果として、先行研究の収集と2023年度のロンドンでの史料調査の準備を進めてきた。教育史研究における学校衛生や学校医療に関する先行研究を収集し、主に日本における学校衛生史研究で学校医や地域の保健アクターがどのようにかかわっていたのかを明らかにしている研究に知見を得た。ロンドン学校医療サービスにおいて、医療従事者として子どもの健康や衛生の規範化に中心的な活動を行ってきたのは、医者や看護婦であり、日本の学校衛生史研究と同じアクターが関与していることが明らかとなった。今後の研究を進めるうえで、医者と看護婦、特に前者は学校医官(school medical officer)や学校医官助手（school medical assistant officer）に注目して、すでに取得しているロンドン教育委員会の下部組織である児童ケア中央委員会議事録を分析し、具体的なこれらの任命者に関わる詳細を分析し、分析対象を特定していきたい。

本研究は、20世紀転換期ロンドンにおける学校医療サービスに従事した医療者（医師及び看護婦）が衛生・医療の規範化の事業にどのように関わっていたのかを明らかにすることである。本研究は学校教育というアリーナにおいて、「医療・衛生」がどのような役割を果たしてきたのかを、「医療・衛生」の担い手としての医者や看護婦に注目して学校教育と「医療・衛生」の関係性から教育史研究の新しい歴史叙述を行う。この目的を達成するために、2022年度の研究成果として、先行研究の収集と2023年度のロンドンでの史料調査の準備を進めてきた。教育史研究における学校衛生や学校医療に関する先行研究を収集し、主に日本における学校衛生史研究で学校医や地域の保健アクターがどのようにかかわっていたのかを明らかにしている研究に知見を得た。ロンドン学校医療サービスにおいて、医療従事者として子どもの健康や衛生の規範化に中心的な活動を行ってきたのは、医者や看護婦であり、日本の学校衛生史研究と同じアクターが関与していることが明らかとなった。今後の研究を進めるうえで、医者と看護婦、特に前者は学校医官(school medical officer)や学校医官助手（school medical assistant officer）に注目して、すでに取得しているロンドン教育委員会の下部組織である児童ケア中央委員会議事録を分析し、具体的なこれらの任命者に関わる詳細を分析し、分析対象を特定していきたい。