“視野の共有＝プロの目の借用”が歯科治療技術向上に与える影響の解明

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歯科治療技術は常に基本を身につけていることを前提に進化するが、歯科にも学習者に自らの経験に基づく自己学習によってのみ会得することができる技術がある。そのため、効果的な歯科治療技術の教育法の開発は喫緊の課題と認識されつつも具体的な方法が見つけられていなかった。本研究は、この問題を解決するために、本来術者にのみ見ることが許される狭小な歯科治療時の術野を教育素材として利用し、熟練者の治療を疑似体験で学習することの有用性を検討する。患者に信頼される歯科医師を育成することは歯科大学や歯学部にとって第一義の社会的使命である。一方、技術の進歩はめざましく、特に治療に様々な材料や器具を用いる歯科においては、術者がこれらを用いた基本的な歯科治療技術を習得していることを前提に、次々と発展・応用的な治療法が紹介されている。しかし、歯学生の学習内容は年々増加傾向にあり、超高齢化を迎えて益々複雑化した近代社会では以前のように学生が歯科治療を実地に学ぶ機会を設けることが難しくなっているため、免許を手にしたばかりの歯科医師が基本的な歯科治療技術を身につけているか？という質問には疑問符がつく。これは、ITの活用などによって飛躍的な効率化が図られた知識領域の教育方法に比べると、技能の教育はインストラクターによるデモンストレーションの模倣やマネキンを使って繰り返し治療の練習を行うことが主体の自己学習・訓練型の実習という従来の方法から大きく変わっていないこと、治療の手技や動作を客観的に評価することは非常に困難であること、に関係していると考えられる。本研究は、現在の歯科治療技術教育が抱える課題の解決方法を模索することを目的として行う。