ICTを活用した医療職との連携による新しい保育者実習プログラムの開発と評価

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2022年度は、①通常の保育・幼児教育に加え、病児・発達障害児などあらゆる子どもの保育を目指し学校法人川崎学園において実施されてきた実習（病児保育・病棟保育含む）について整理し発表するとともに、②病児・医療的ケア児を対象とした計5日間の実習を試行的に実施した。①としては、現在の川崎医療福祉大学子ども医療福祉学科の前身となる平成17年4月に開設された川崎医療短期大学医療保育科（3年制）において取り組まれてきた病児・発達障害児等を対象とした実習について整理・発表した。実習施設の病院としては、学園内の川崎医科大学附属病院医療保育室に加え、全国の有名病院の協力を得て病児・病後児への保育を学ぶ実習を実施してきた。病児保育室における実習では、病児のバイタルチェック、ウイルス等への感染対策下における保育、医師・看護師との連携等に関する学修を進めていた。小児病棟における実習では、入院による治療が必要な病児を対象として、ベッドサイドにおける働きかけや、病棟に隣接するプレイルームにおける行動制限のある病児に対する保育、病児に付き添う保護者への対応等について学修していた。②としては、上記に示したような病児保育室と小児病棟での実習（3日間）に、医療的ケア児が在籍する保育所での実習（２日間）を加えた計5日間を試行的に実施した。保育所では、保育士と常勤する看護師が協働して実践している保育場面における医療的ケアを見学し、それらのケアを受ける園児への保育、ならびに保護者のサポートについて学修した。今後、実習生及び実習担当者への聞き取り調査を進め、事前・事後指導を含めたより学修効果の高い実習形態・実習指導について検討していく。