子どもの姿に基づく保育プロセスの言語化促進のための支援についての研究

基于儿童外貌促进育儿过程语言化的支持研究

• 批准号: 22K02407
• 负责人: 中島 寿子
• 金额: $ 1.58万
• 依托单位: Yamaguchi University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02407/
• 关键词: 保育プロセスの言語化; 協同的省察; 保育記録; 園内研修; SOAP; ALACTモデル; 実習指導

本研究は、保育者が子どもの姿から経験や育ちを読み取り、次に必要な経験を考えて保育を実践すること、そのプロセスが他者にも伝わるように言語化することを促進するための効果的支援についての研究である。そのための方法として、保育実践についての協同的省察の場に継続的に参加し、省察を促進する「ALACTモデル」（Korthagen et al,2001）と保育プロセスの意識化を促進する「SOAP」（河邉，2019）の視点を取り入れた支援を実施することで、保育者の保育についての語りや記録がどのように変化し、その変化にどのような具体的支援が関係したかを明らかにすることを計画した。協力園のうち２園（幼稚園１園、保育園１園）では、保育記録をもとにした園内研修に参加し、「ALACTモデル」における「具体化を促す問い」（自分と子どもの行為、考え、感情、願いについて振り返るための問い）を用いた支援や、子どもの姿（S）から経験や育ちを読み取り（O）、さらに必要な経験（A）と環境構成（P）について考える「SOAP」の視点を取り入れた支援を実施した。この園内研修を通して、保育者の保育についての語りや記録に変化が見られ、その変化にどのような具体的支援が関係したかも明らかとなった。また、今後の課題も明らかとなった。他の協力園（幼稚園１園）では、複数担任クラスの保育者が保育後に行うミーティングに参加し、その記録をフィードバックすることを中心とした支援を実施した。この園の保育者の語りからは、子どもの姿から経験や育ちを読み取り、次に必要な経験を考える保育のプロセスは理解しているが、そのプロセスの言語化は十分でないことが明らかとなった。また、この支援によって、保育者自身の中でも保育プロセスの言語化が課題であることが意識化され、改善のための手立てを考え始めたことが、その後のインタビューから明らかとなった。

This study aims to explore ways for conservationists to improve the quality of their work, and to explore ways for conservationists to improve the quality of their work. "ALACT" is a collaborative approach to conservation practices, and a collaborative approach to field monitoring, participation, and promotion.(Korthagen et al,2001)"SOAP"(Khojen, 2019)"View point acquisition support implementation, conservationist conservation support, language recording, specific support relationships, clear planning." Jieli Park No.2 Park (Kindergarten 1, Nursery School 1)(Self-divided into two parts: behavior, examination, emotion, desire, etc.) Use of support, attitude (S), education (O), necessary (A), environmental composition (P), examination of "SOAP" viewpoint, access to support. The park's training is open to the public, and the conservator's conservation is open to the public, and the record is open to the public. The future of the project is clear. He works in the kindergarten (kindergarten 1), and many of them are responsible for the care of the children. The language of the conservator of this garden is not only the language of the conservator, but also the language of the conservator. The goal is to improve the awareness of the environment, to improve the environment, and to improve the environment.

项目成果

子どもの姿に基づく保育をどのように言語化するか

如何根据孩子的外表来表达育儿

• 发表时间: 2023
• 期刊: 山口大学教育学部研究論叢
• 作者: 菅原宏樹;真鍋健;真鍋健;真鍋健;真鍋健;齊藤勇紀・守巧;七木田敦・上村眞生・岡花祈一郎;加藤理;加藤理;中島寿子
• 通讯作者: 中島寿子