適応指導教室等に通う感覚処理感受性の高い子供の特徴と支援プログラムの検討

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不登校児童生徒の中には、生得的なSPSの高さから学校環境に対して自覚のないままに、持続的、慢性的なストレスや疲れが生じ、登校することが困難な子供、いわゆるHSCが存在するのではないかと考える。しかし、不登校とSPSの高さとの関連については明らかになっておらず、自己評価に加え他者評価を実施しているものはない。さらに、不登校児童生徒のSPSの高さが、性格特性や神経発達障害特性、精神心理的傾向、ミラーニューロンシステムとの関連があるのかについては明らかになっていない。そこで、不登校児童生徒を対象としたHSCに関する調査を実施し、不登校とHSCとの関連やHSCの特性が明らかとなれば、不登校要因のアセスメントや特性に応じた不登校支援の方法を検討することが可能となり、不登校の改善や予防に効果が期待できると考える。そのため、調査を実施するにあたり、HSPS-J19（高橋、2016）の下位尺度である低感覚閾、易興奮性、美的感受性について信頼性の確認を行い、先行研究と同様の結果を得た。また、対象者の選定やデータ数、調査項目の検討を行い調査計画書の作成等を行った。