学生アスリートのためのデュアルキャリア形成支援と支援者支援のためのプログラム開発

制定计划以支持双重职业发展并支持学生运动员

• 批准号: 22K02730
• 负责人: 上田 滋夢
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Otemon Gakuin University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2026-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02730/
• 关键词: 学生アスリート; デュアル・キャリア形成; 学生支援担当者; 学修支援担当者; 学生支援者支援モデル; 学生支援者のための教育; 大学院教育; デュアルキャリア; デュアルキャリア形成支援; 学生アスリート支援者; 学生アスリート支援者プログラム

本研究は、学生アスリートの学業と競技の両立、すなわちデュアル・キャリア形成に関して、3つの視点からアプローチする。第1に、学生と支援担当者（競技指導者を含む）がそれぞれ抱える問題意識と課題。第2に、先行事例からデュアル・キャリア支援、そして支援者対象のトレーニング・プログラムとこれが整備されたプロセス。第3に、今後の日本の大学に適用できるデュアル・キャリア支援担当者のトレーニング・プログラムの開発と評価を行い、プログラム活用のための組織や体制づくりの提案・検証である。2022年度（初年度）は支援者支援モデルの構築に向けて、2022年6月26日から7月2日にかけて研究代表者の上田滋夢と研究協力者の幸野邦男が海外事例の収集を行った。NCAA（全米大学競技スポーツ連盟）加盟大学の大学競技スポーツ局長会（NACDA）主催によるコンベンションに参加した。本会の主軸は、学生アスリートのアカデミック能力とキャリア開発能力の向上の部会（N4A）であった。N4Aの理事、カンサス州立大学のDr. Rubin氏他にヒアリング調査を行った。学生への厳格なGPA基準（放校基準）がNCAAにて決められており、さらに学生アスリートへは厳格に奨学金停止、トレーニング参加停止、チーム参加禁止の措置が決められていた。学生支援者の採用要件は大学院修了者であり、採用者全員が学生支援ならびに学修支援領域に関する専門知識、インターンシップ（合否在り）の経験を持っていた。すなわち、学生支援者支援プログラムは大学院教育であった。さらに、大学スポーツ局長と局次長（副局長）において、どちらかが学修支援の領域を担当する制度であった。同領域担当者は学生支援領域のPh.Dを取得していることが前提となっていた。そのため、学生支援担当者の大半が同関連領域のPh.D取得者か、同領域の博士課程に在籍していた。

This study focuses on the relationship between students 'academic development and sports development, and the relationship between students' academic development and sports development. 1. Students and Supporters (Athletic Instructors) Second, the first example is to provide support to the support group. Third, the future of Japan's universities to apply to the development and evaluation of support personnel, the organization and system of support personnel proposals, verification, 2022 (initial year): Support for the construction of the project, June 26, 2022: Research representative Shigeru Ueda, research collaborator Kunio Koino, collection of overseas cases. NCAA (All-American College Sports Association) Association of College Sports Directors (NACDA) The main axis of this association is the upward direction of the ability of students to develop. Director of N4A, Dr. Rubin's other research projects were conducted. The student's GPA benchmark is determined by the NCAA. Students support the adoption of the requirements of the university to repair, the adoption of all students support the field of academic support related to the door knowledge, information, information (whether or not) to maintain the processすなわち、学生支援者支援プログラムは大学院教育であった。Department Director Wen Shui (Deputy Director) The Ph.D of the same field is obtained by the person in charge of the student support field. Most of the student support personnel are Ph.D. holders in the same field and Ph.D. students in the same field.